小学一年级美术下册第14课《剪对称鱼形》名师制作优质教案湘美版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第14课剪对称鱼形教学目标：1．认识、了解鱼的基本形状和特征。2．了解对称形的特征，掌握基本的剪纸方法。3．体验热爱自然、保护自然的情感。教学重点：对折剪纸的方法。教学难点：鱼形能抓住形态特征，纹样清晰细致。教学程序：一、欣赏导入1、激趣：欣赏各种形态鱼的图片，老师要给小朋友们变个魔术，看变成了什么？课件呈现鱼儿变成剪纸鱼。2、认知对称鱼形：演示将剪纸鱼“对折—展开”，设问：你发现了这条剪纸鱼的什么特点？（剪纸，对称）3、

2、小结：对称剪纸是将纸对折剪制的。（对折、对称）4、导出课题：剪对称鱼形。二、方法探讨1、学习剪对称鱼形的基本方法观察教材上步骤图，哪位小朋友说一说剪对称鱼形的过程是什么？小结：先将纸反折，在反面画出鱼形后再剪。（折—画—剪）2、引导学生设计画出独特的鱼形1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（1）解疑：小朋友老帮帮忙，一是折后是把整条都画下来呢，是只画半条？二是画在折的什么位置好？小：我把形的一半画在靠折痕一，而不是靠开口那。（2）根据的构特点，引画出独特形

3、的思路老里画了、、形的一半的示意，小朋友根据的、身、尾、各成部分比一比，一，有什么不同？小：大自然中的多种多，有的瘦瘦的的、有的胖胖的的、有的像三角形。有的大有的小、有的像半形、有的像、有的像了翅膀一⋯⋯尾有有短、有的像剪刀、有的像水滴⋯⋯如果想剪出一条独特的，画的候可以突出和夸它一个有趣的特征。3、学与指剪外形老将其中一示意快速剪出外形。沿形来剪，两手配合，配合剪刀形。并慢速剪嘴和眼。展开后指出称形就剪出来了。4、学与指剪内外花。（1）互：A.比剪的外形与相似的形剪范作，你了什么秘密？在形哪些地方剪了花？B.察4

4、幅作品，你能找出打扮儿运用了哪些花？小：剪条、波浪、牙牙、月牙、花瓣⋯⋯行装。（2）生合作剪内外花。（提示：有把握的同学就直接剪花，可以不用画花）。（3）及学生的并指。小：花要剪得窄小一点，不要于大，留下来的要相，不能剪断。5、回剪步：折——画——剪外形——剪内外花，充板并出每个步的示意。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、自由创作1、提出活动要求：剪一件外形独特、花纹与众不同的鱼形剪纸作品，全班集体组拼成鱼的海洋。学生作业，教师行间巡视与个别辅导。2

5、、集体组拼海洋鱼群图。四、作业展评1、自评：谁愿意来介绍你邀请来的鱼儿？（从外形和花纹两方面引导学生回答）2、他评：你认为谁是被邀请来的鱼儿中最美的？3、教师总评与课堂小结。五、拓展延伸欣赏鱼的民间剪纸作品，认知“鱼”与“余”的谐音，了解民间剪纸作品的象征寓意的表达方式。3