小学一年级美术上册鸟的天堂名师制作优质教案浙美版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第十一课鸟的天堂教学目：1.学深入致地察与造型表物象的方法，画出的基本特征。2.通察、比、和想象，造出有个性特点的的形象，并能欣人的作品及价。3.了解有关的文化，的各种品以及与人的关系，培养学生从小、保生境的意。教学重点：能概括地画出的基本形体特征。教学点：能通察的、嘴、身体、尾巴和翅膀的形状及化，画出的、叫的几种形。安排：2课时第一前准：(学生)16开作、画工具（彩色水笔或油画棒）、剪刀、胶水、前找的各种的料及有关片(教)

2、件（各种的片、范画、像等）、一棵用厚板做成的大、剪刀、双面胶、曲《中》教学程：1.教学。(提示：好学生，学用具。)2.察、，造气氛。入：（1）听听声的音。（2）是我人的好朋友。的品种很多：天上的、地上跑的、水里游的⋯⋯能向大家介一些你熟悉的？(提示：展示前收集的各种有关的料片，与小同学交流。、、了解、熟悉，引起表象知，引回，启学生形象思，表达的喜之情。)（3）欣国画作品《玉黄》、影作品《和平的广》、雕塑作品《陶尊》、学生作品及各1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯种鸟类装饰物等艺术作品。（提示：欣赏鸟的不同艺术表现形式。）（4）揭示课题：《鸟的天地》。3.分析、比较，学习表现方法。（1）对鸟的外形分析（外形、羽毛的花纹及色彩）。（2）对鸟的头、眼及嘴进行分析、比较。（3）对鸟的尾巴分析、比较。（4）对鸟的动态分析。（5）找找鸟的共同特点。（提示：出示课件中各种各样的鸟的图片及录像，引导学生观察、分析、比较、概括、理解和明了鸟的外形、色彩及羽毛的花纹特点，创作想象中的鸟，形象概括鸟的特点。可以采取学生自学、小组讨论、集体交流和教师介绍等形式。）4.造型、表现，创作个性作品

4、。（1）作业要求：画几只特征明显的鸟，并上色。（2）把画好的鸟用剪刀剪下来。（提示：鼓励学生画出特征明显、有个性、有创意的美鸟或怪鸟。学生作业的展示可以采用多种形式，因为有的鸟不是生活在树林里的。）5.展示、欣赏，学生作业评价。（1）出示一棵用厚的硬纸板制作的“大树”，置于教室中央。（2）请学生把剪好轮廓的鸟“停到树枝”上去。（3）作业评价：说说你喜欢树上停的哪只鸟，介绍一下你画的那只鸟及特征。（提示：欣赏乐曲《荫中鸟》，营造鸟的家园、鸟的天堂的氛围。请学生到台上指着作品介绍、讲评。让学生展示自己，体验成功的快乐。）

5、第二课时课前准备：（学生）4开作业纸、绘画工具（彩色水笔或油画棒）、课前查找的各种鸟的图片及有关资料（教师）教学课件（各种鸟的图片、范画、学生作品、录像等）、乐曲《百鸟朝凤》教学过程：1.组织教学。(提示：组织好学生，检查学习用具。)2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2.启想象，引起想。欣曲《百朝》:学生感受。(提示：体各种表的形式。)3.展示作品，体会。（1）展示上的学生作品。（2）学生各种有关的故事和品。4.看像，察交流。（1）引学生察的生活境，了解各

6、种的生活性、生境和与我人的关系。（2）交流后学的“之最”。5.学生作画，教巡回指。多种情境，的天堂。如：《孤独的小》、《小园》、《小俱部》、《怪》、《我去旅行》、《的天堂》、《群学》⋯⋯（提示：4人小合作完成一4开画的作品。通人化的故事，启学生想象，激学生作画的趣和激情，鼓励学生画出有情感的，不同、各种色彩的及养、林等内容。）6.作展示，合表演。12．大和小3