小学一年级数学下册第三单元《牧童认识图形》名师公开课优质教案青岛版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三单元牧童—认识图形教学目标：1、知识与技能目标：通过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形。2、数学思考目标：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。学会与人合作，经历与同伴合作解决问题的体验，培养学生的协作精神和探索意识。3、情感与态度目标：在图形拼摆和欣赏活动中，感受图形美。在观察、操作活动中，能主动与同伴合作交流，发展合作意识。教学准备：多媒体课件、学具。课时安排：2课时信息窗：认识图形教材分析：本幅情境图呈现的是小朋友们欣赏牧童骑

2、牛的纸贴画情景，美丽而富有童趣的纸贴画情景，使学生感受到图形的美，体会到图形在生活中的价值和作用，激起学生认识图形的兴趣和愿望。图中的纸贴画是由长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等常见的平面图形组成的。重点：初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。难点：初步感知这几种平面图形的特点，正确辨认这几种图形。教学准备：：多媒体课件、学具。教学过程：一、温故复查你认识这些图形吗？它们有什么特征？二、设问导读师：同学们，今天老师给你们带来了一幅漂亮的图画，你们想看吗？多媒体出示牧童骑牛图。师：好看吗？你看到了什么？你想说些什么？1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2人小，自由言。：你想提出什么数学？生提。：我先来看牧童牛是用什么形拼成的？你能将中相同的形找出来？分分看。三、合作探究先学生用喜的方法将中的形下行分。然后小好小内的同学行交流。交流，及抽象出几何名称，如：干的开是方形、太阳的开是形⋯⋯例：看看身的物体，什么开是方形、正方形、平行四形、三角形或？你能利用手中的学具将些形画出来？三、自学1、自主1：先形，然后再一。四、巩固1、自主2：出示物体，学生它的开，接着学生例，你的哪些物体的开是的？2、自主3：先学生看看有什么形，排列上有什么律？接着什么形，并第15个形是什么？

4、第26个呢？五、外延伸：今天，我了方形、正方形、三角形、平行四形等形，我同学可真棒。想一想，我的身有哪些的形？六、堂小：通一的学你了那些形宝宝，你和同桌交流一下。七、后延伸：1、下面同学上眼睛，在子里想想今天的形。2、在生活中我到都可以到些形，同学回到家后仔察家里的物体，看看能在哪些物体上找到些形，把你的告你的爸爸、，好?板：牧童与牛——形三角形形方形正方形平行四形2