小学一年级数学下册我学会了吗名师公开课优质教案青岛版五年制.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课题教学内容教学目的要求教学重点、难点教具学具的准备知识点我学会了吗？——学看钟表义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学一年级下册第二单元“我学会了吗？”知识教学点：进一步巩固“整时”、“半时”、“几时刚过”、“快到几时”的认读，熟练掌握认读方法。能力教学点：1.通过让学生在4个不同时刻观察旗杆的影子，从而发现影子随太阳的升落而变化的规律。2.在观察过程中，引导学生经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，体验数学活动的探索性，培养观察能力。德育

2、教学点：加强所学知识与现实生活的联系，培养学生良好的作息习惯。进一步巩固“整时”、“半时”、“几时刚过”、“快到几时”的认读，熟练掌握认读方法。课件、情境图、学具表。教学过程教师活动学生活动一、联系生活，巩固复习学生在小组内进行操作，谈话：同学们，你能在自己的钟表上拨并以组为单位上台交流方法。出7时吗？学生回忆认读方法，可能（课件出示其余3个时刻）9时半快到12时4会说：分针指向6，时针转过9，时刚过教师适时提问：你怎么知道是就表示9时半。9时半呢？1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯教接着提：那后面两个表的，你又是用什么方法确定的？二、自主探究、律学生介自己的。：就是我分在7、9半、快到12和4拍的旗杆的照片，仔察，你了什么？同桌互相交流。学生察后可能会：照片的亮度不一、影子的位置不一⋯⋯小内交流一下。老接着引：在4个刻，影子有什么特点？接着引学生律，“你了什么？”交流后分学生可能会：A、不同的，影子的子不同，生了化。B、影子是在太阳相反的方向。教接着引：是什么呢？教：同学通仔察，真学生可能出：不同思考，了影子随太阳的升落而化的，太阳的位置不同，照出旗律，真了不起。（板：影子随太阳的升落而杆的影子也就不一⋯⋯化

4、）2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、总结延伸联系生活：今天我们发现的规律，会给学生说收获。你的生活带来哪些帮助？学生联系实际，畅所欲言。我学会了吗？板书设计——学看钟表3