小学一年级数学上册妈妈的小帮手——分类与比较信息窗2名师公开课优质教案青岛版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯妈妈的小帮手——分类与比较信息窗2教学内容：青版教育小学数学程准教材一年上册第24-27。教材析：分和比是重要的数学思想方法，也是学生学其他数学知的基。本教学以“帮放衣服”主情境，通与小朋友的，引学生利用生活，学比“厚薄”，同根据中提供的花瓶、琉璃球、瓷等物品可以比“短”、“多少”、“大小”、“重”、“粗”、“高矮”等。通“在情境中找一找，比一比”，学生自己找可比的象，比的准来“比”，学生大的自由空，体“以人本”、“以展宗旨”的素教育新理念和目。教学目：1、通察、操作等活，使学生学会比事物的多少、大小

2、、重、高矮、短、近、窄、粗、厚薄等。2、学生在比一比的程中形成初步的察、分析、比能力。3、在教的引下，使学生能在日常生活中并提出有关“比”的数学，能初步和交流自己的想法。4、使学生比的程，感受数学与生活的密切系，身与数学有关的事物生好奇心和趣。教具学具准：多媒体件前游：口令。上句，生下句（配以作演示）。我大，我小；我高，我矮；我低，我高；我，我短；我薄，我厚；我，我重；我，我窄；我，我近⋯⋯教学程：一、情境入。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教班里一名比高的同学与自己合作比一比个子。：我得名同学矮，你呢？学生，自由表点。有的学生会

3、同意老的点，因他比老矮很多；也有学生会不同意老的点，他不矮，因他然比老矮很多，却比我班很多同学都高⋯⋯：有的同学他高，有的同学他矮，有的同学得和他差不多高，些都是通“比一比”得到的（板：比一比），今天我就来研究“比一比”，看通“比一比”的活，能知道些什么？二、引探究。1、整体感知情境。（件出示情境）：仔察，上都有什么？学生通察出画面中左有挂衣橱和存衣柜，放有爸爸、和小明衣服；右是博古架，放着瓷、花瓶、琉璃球等。2、比多少、厚薄。（件播放）小明：的衣服真多呀！：你和小明的看法一？你怎么知道的？（多媒体突出放大存衣柜，便于学生察。）学生表自己的意，可能出以下几种情况：（1）数一数的衣服有11件、小

4、明的衣服有4件，所以的衣服比小明的多。（2）的衣服比小明的衣服厚，所以的衣服多。（多媒体演示比厚薄的程）⋯⋯教小3、比短。：秋天到了，天气凉了，准了三件外衣挂在衣橱里，（多媒体突出放大挂衣柜），比一比，你了什么？2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯学生先独立思考，然后小交流并在全班。学生会出多不同的，如：的衣服比小明的衣服；小明的衣服比的衣服短；爸爸的衣服比小明的衣服；小明的衣服比爸爸的衣服短；的衣服比小明的衣服，比爸爸的衣服短；爸爸的衣服最，小明的衣服最短⋯⋯于能用多种准行比的小行表。小：比的候一定要确定跟比，比的准不同，果也会不同

5、。3、你能比什么？仔察情境，小确定研究内容，一主中的一件物品，合作行比研究。小，其它充、价。小可以琉璃球比大小、重等；可以瓷比高、矮、多少等；也可以花瓶比胖瘦、高矮等。小：（根据小合作学情况行价。）三、“关”巩固。第一关比多少、厚薄（多媒体出示第25第1）：哪的最多，哪本最厚？学生独立思考完成。第二关比重（第26第2）。用多媒体模天平称量水果蔬菜的程，学生独立思考后判断重。理由。（学生可以合板的生活直感受天平杠杆重的一端下沉，的一端上的原理。）第三关比手的短（第26第4）。演示活：教演，大同学扮演“我”，小同学扮演“弟弟”，比手。的手最？第四关：践用活：拿合适？1、出示一个球和一个球。：你猜一

6、猜哪个球重？哪个球？3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2、学生们掂一掂、试一试后，说说实际比较的结果。3、请出两名男同学（一胖一瘦），问：这两个球给谁合适呢？小组讨论。小组汇报，说明理由。第五关：实践拓展活动找一找，生活中、教室里还有什么可以比的东西，小组合作找一找、比一比、说一说。教师小结：根据学生闯关情况进行评价。四、全课小结：这节课你有什么收获？4