学习中小学教师违反职业道德行为处理办法心得体会.docx

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1、学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》心得体会《中小学教师违反职业道德行为处理办法》颁布以来，我深深地业，为人师表。就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。坚持"一切为了学生，为了学生的一切"，爱是一切教育的根本，没有爱便没有教育。在我反思着：“学高为师，德高为范”，苏霍姆林斯基曾告诫教师：请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和引路人。这句话把教师教书育人的天职说得淋漓尽致，毕竟教师是莘莘学子道德基因的转接者，因此，师德更是

2、一种精神体现，一种深厚的知识内涵、文化品位和自我修养的体现！通过对中小学教师违反职业道德行为处理办法的学习与领悟，受益匪浅，现谈谈体会。一、爱岗敬业、关爱学生既然我们选择了教育事业，就要严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业、奉公守法、恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事们心中要有每一个学生，爱每一个学生，这种爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等，是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。要特别注意与学生心灵的沟通，重视感情上的熏陶，建立师生交流的情感纽带，创造爱的环境，把握爱的分寸，帮助学生认识自我，摆脱困境，完

3、善自我。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声。”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特点。二、加德建，提升自身素著名教育家陶行知先生曾：“学高，德高范。”因斯坦：“用知教育人是不的⋯⋯不能成一个和展的人。”由此可知，教的人格魅力学生的成以及全面展具有不可估量的潜在教育价。在“校园情感”个特定的情境中，教的手投足均能点燃学生情感的火花，教学中依的是富有感染力的堂气氛以及教的人格力量和起表率作用的言行止。此，教必做到淡泊名利，敬生，在人事上少一点名利之心，在教育人方面多一点博之心，学生、理解学生、善待学生等，只有，才能以人格培育人格、以灵魂塑造灵魂。三、不断加学，提升自

4、我，完善自我德国教育家第斯多惠：“要是自己没有展、培养和教育好，他就不能展和教育人。”以想象，素低下的教能培养秀的学生，此，我教要在教育教学程中与俱，不断完善更新知，完善知构，完善能力构，化教育教学水平，展自己的教学，精益求精，一不苟，教只有那些能醒灵魂、令人感、人深省、人精神沉醉的籍，才能真正与自己的思想相碰撞，相融通，才能不断提升自己、完善自己。之，《中小学教反道德行理法》的布施，要求我要从思想上格要求自己，在行上提高自己的工作任心，立一切学生服的思想，以高尚的人格感染人，以整的表影响人，以和的度待人，以丰富的学引人，以博大的胸人。只有，才能保教育人的效，学生才会“其，信其道

5、”而“其道”，从而培养出明礼、信、自尊、自、自信和有新精神的高素人才。