四年级数学下册教案参观博物馆北师大版.docx

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1、北师大版四年级数学下册第五单元教案参观博物馆教学目标：1．利用学生已有的知识，自主探索整数除以整数，商是小数的小数除法的计算方法。2．结合具体情境，培养学生估算意识，提高估算能力3．使学生能正确掌握小数除法的计算方法，利用小数除法解决日常生活中的一些简单的问题。4．培养学生学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。5．结合具体情境，体会小数除法在实际生活中的应用。教学重点：整数除以整数，商是小数的小数除法的计算方法。教学难点：除法的竖式计算方法。教具准备：教师准备投影、演示板。教学过程：一、旧知铺垫口

2、算下面各题：30×6=3.2×2=2.5×4=1.5×2=7×0.5=240÷60=48÷6=123÷3=240÷30=81÷3=二、导入新课：板题：参观博物馆三、创设情境，提出问题，并解决1．投影呈现情境图（1）说一说你从图中得到哪些信息。有4个同学去参观博物馆，车票和门票费一共花了26元，问平均每人花了多少元？（2）估算（3）笔算①列出解决问题的算式26÷4②学生尝试用竖式计算学生计算时，教师巡视全班，特别关注学有困难的学生，指导他们解决当余数是2的处理方法。③展示学生的计算方法26÷4=6.5（元）

3、④讨论：为什么在余数2的后面可以添0？让学生在小组中讨论，同学们进行交流，由懂得原理的学生来说明可以添0的道理。师讲解：由于小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，如果需要，26.0的后面还可以添0。（4）练习42÷554÷4114÷122．投影呈现情境图（1）提出问题：买16个恐龙共花12元，每个恐龙多少元？（2）估算（3）笔算①列出解决问题的算式12÷16②学生尝试计算学生计算时，教师巡视全班，注意观察学有困难的学生是如何处理整数不够除的问题，并予以辅导。③展示学生计算的方法④讨论：为什么把12看成

4、12.00，然后按照小数除以整数的方法来计算⑤与估算的结果进行对照。四、小结：1．按照整数除法计算；2．商的小数点必须与被除数的小数点对齐；3．除到小数部分有余数时，可以添0继续除。五、巩固练习：1、判断，如果有错误请改正过来。2、练习：教材63页“练一练”第1-3题。第1题让学生用竖式计算。第2题先让学生说一说从题目中你得到哪些信息（共有5人，买一个38元的生日蛋糕），再用竖式进行计算。第3题（1）分析理解题意（2）再列出算式进行解答3、机动：见附件课件。六、谈收获