四年级下语文教学设计-给助人老人的一封信教科版.docx

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1、《给助人老人的一封信》教学设计教学目标：1、引导学生能站在帕特鲁普的角度给助人老者写回信。信得内容是对帮助了自己的人表示感谢。2要注意表达清楚帕特鲁普内心地感受和应该表示的感激之情。3、要注意书信的格式。教学重、难点1、要学会站在帕特鲁普的角度思考问题，写出他内心应有的真实感受和对老人的感激之情。2、书写格式要正确。教学准备《购买上帝的男孩原文和《爱的奉献》歌曲教学过程1、创设情景，引出话题。（1）放《爱的奉献》这首歌曲，听了这首歌想到了什么？说一说。（2）你都知道那些无私奉献的人和事？（3）还记得这位老人吗？出示《购买上帝的男孩

2、儿》，配乐朗读文章。（4）读本次习作要求，明确写作内容。2、讨论写话内容。（1）假如你是帕特鲁普，受到老人的来信后你会想到些什么？想对老人说什么？自己想一想。（2）说给同组同学听一听。3、全班交流，互相评议。资源说给全班同学同学听，同学互评，注意感谢是否诚恳、发自内心，感谢的语言是否得体。4、动笔细作，个别指导。（1）明确书信格式。（2）动笔写作，教师巡视，个别指导。第二课时一、朗读习作，评议修改。1学生完成习作草稿后，各自朗读一遍，先以小组为单位进行评议修改。2各组推荐佳作，逐一朗读，逐一围绕是否表达出真情实感，感谢的内容是否表

3、达清楚，使用的语句是否得体来评价。3对照佳作，修改完善自己的习作。二文后指导。1、结合学生的作文进行讲评。以表扬为主，哪怕是一句话或者一个好词语用得好，都要进行表扬，激发学生的习作兴趣。2、出示两篇作文：一篇佳作，出示佳作欣赏，学习写法。一篇带有共性的问题，有针对性地解决作文中出现的共性问题。三、修改作文。四、誊写作文。板书设计：给助人老人的一封信