四年级下语文教学实录-23古诗词三首四时田园杂兴人教版新课标2014.docx

《四年级下语文教学实录-23古诗词三首四时田园杂兴人教版新课标2014.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、四年级下语文教学实录-23古诗词三首四时田园杂兴人教版新课标2014师：现在，请大家自由地读一读这首诗，想想：你准备怎么读好这首诗？（课前设计这一环节，目的是指导学生有感情地朗读诗句。）生：朗读课文。（我在学生中巡视，一会儿听听这位学生读，一会儿看看那位怎么读。突然，我发现学生读书的神态特别有趣。你瞧，他们有的低声默念，有的昂首大声读，有的还闭着双眼，摇着头，晃着脑，有滋有味地读，煞是可爱。我忍不住地想：要是有架照相机就好了，把此时此刻的情景拍照下来，再让学生瞧一瞧。他们准会喜欢，有的还会捧腹大笑呢。想着想着，我踱回了讲台前，随手拿起课本，看到了文

2、中的插图。忽然，有个念头在脑海里一闪。我沉思了片刻，于是，改变原定的教学计划，进行了以下的教学环节。）师：同学们，刚才，你们在读诗的时候，诗人邀我到他的家乡做客，他还告诉我很多乡亲们热爱劳动、热爱家乡的故事。正巧路过一棵大树时，我发现有两位天真可爱的小朋友在学大人种瓜呢。我赶紧拍成相片带回来了。你们想看吗？生（迫不及待地）：想看，想看，老师，快点让我们看一看吧。（我把课本上的放大插图展示在黑板上。）生：老师，你骗人。这是书上的插图嘛，怎么变成你拍的了？（课堂一下子乱哄哄的，学生似乎都在怪我骗了他们。我一言不发地笑着看着他们。忽然，有个调皮的男孩站起

3、来，大声喊：“老师，那，我也会拍照。”“我也会。”“我也会。”一时，有好几个学生都激动得站起来了。哈哈，学生上“钩”啦！我心里乐极了，却一本正经地说：“你们也会照相？我才不信呢？”有个学生特神气地把头一昂：“老师，你会，我们也会。”）我（故作惊）：“真的？那好，大家一你拍的是什么相片，上面了什么事？”）生１：老，我拍到的相片上有个叔叔在田里干活。：叔叔在田里干什么活？生１：在草，在禾苗草。：你能得具体点？生１：行，我相片上，有一大的田地，无无的，有叔叔上戴着帽子⋯⋯（同桌提醒：了，是戴着草帽。），是戴着草帽，手里拿着在禾苗草。：你得不。你怎么知道的

4、么清楚？生１：放假的候，我在外婆家玩。那些叔叔就是干活的，他禾苗施肥、治虫呢。到了秋天，他就割稻子了。生２（急了）：哎呀，你再了，不然，我就没什么可的了。：急，在你吧。生２：我拍得是丰收景。上面有一大片金黄的稻子，叔叔阿姨都拿着刀，正弯着腰收割呢。稻田，有一群小朋友，提着子拾稻穗。：你真不，竟然拍到了丰收景。你是不是也在下呆了？生２（）：没有，不我爸爸小候在下呆，他告我的。：爸爸的事，你得么清楚，性真好！生３：老，我也照到了一。是一位叔叔着牛犁地。生４（上站起来反）：老，他了，着牛怎么能犁地呢？：那你，他怎么犁地？生４：我在一本连环画上看过的，叔叔

5、一只手拿着一根细长的鞭子，一只手扶着犁，犁套在牛的身上。牛在前面走，叔叔赶着它在后面犁。师：哦，从书上得到的知识，看来，你很爱看书了。大家可要向他学习哟！生５：老师，我来说说我照的相片吧，是在一个屋子里，光线很暗，一位老婆婆在油灯下织布。师：你怎么会想到是在“光线很暗的屋子里的”？生５：我想，这首诗里写的是穷苦人家热爱劳动的情景，如果家里很富，就用不着“日出耘田夜绩麻”了。穷人的屋子大多数很破旧的，那时点不起电灯，只能点着油灯做事情了。师：瞧，他能根据诗句的意思来想象画面，说的多好！还有谁也来补充一下，在屋子里还能做什么？生６：还可以好几个人凑在一

6、起，边聊天，边做事。生７：对，他们可以做鞋子，洗衣服，补衣服，小孩子也可以在一旁帮忙。师：你怎么会想到这些？生７：我家的邻居就是这样的，尤其是夏天，吃过晚饭，妈妈和阿姨们就会坐在阳台顶上一边聊天，一边干活。师：生活中确实有这样的事。看来，你平时很注意观察生活，了不起！（这时，我发现有一个平时上课从不发言的学生很犹豫地举着手，似乎有话想说。我急忙请了他。）生８：老师，我拍的是一群小孩子在河边钓鱼、游泳的相片。（大家听了，都笑他：这首诗里又没有提到游泳这件事，你乱说什么呀。）师：你说法与众不同。你告诉大家，你是怎么拍的？生８：有一个暑假的傍晚，爸爸我到

7、郊外，我看到很多小孩在河里捉。：那，你看到了什么？生８：我看到民伯伯到河挑水菜，阿姨洗菜。：大家听到了吧，他用眼看到的情景拍成的相片，能不行，你拍得好！（大家都向他投去的目光。）：愿意的？在小中交流一下。（学生又你一言我一地开了。下声响了，大家意犹未尽呢。）⋯⋯没想到，瞬的“灵机一”，竟“”出了丰富多彩的画面，“”出了学生智慧的火花，“”出了堂的新景。