四年级下科学单元分析-第七单元大象版.docx

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1、第七单元飞上蓝天本单元属于综合探究单元，二级目标是“能够通过多种途径搜集事实与证据”。所谓“多种途径”，主要包括通过观察、调查、访问、实验、查阅、请教等方法获取有用资料。第七单元是综合探究单元的最后一个单元了，同学们在前几个单元的学习过程中，分别通过观察、调查等形式，体验了搜集事实与证据的过程，知道搜集事实与证据的基本方法，并能借助测量工具和实验仪器开展测量和实验，以得到有用的数据和现象，验证自己的假设。这些，为本单元二级目标的达成奠定了良好的基础。本单元教学，要结合“飞上蓝天”这一主题，主要训练同

2、学们综合运用以上途径来收集事实与证据的能力。（见图7－1）本单元由“谁在天上飞”、“它们怎样飞行”、“飞行的秘密”三组活动组成，它们构成了科学探究的完整过程：（见表7－1）“谁在天上飞”这一课的目标是了解学生对飞行物的认知程度。首先以游戏的形式轻松引入，回顾自己所知道的能飞行的物体。然后，以知识接龙的竞赛形式让学生进行交流，将集体的智慧吸纳进个人的认知结构中。再引导学生把知道的飞行物用各种方式表现出来，比如，图片、模型、文字等，丰富和巩固已有知识经验。最后，举行一个小小飞行展示会，把同学们的作品摆放

3、整齐，配上说明和精彩的讲解，使学生的注意力引导到对飞行物的探究上来。通过这个活动，老师对学生的水平也能了解得比较深入了。“它们怎样飞行”则开始对飞行物进行探究了，但此时还在计划与组织阶段，主要内容是确定获取答案的途径。教材先以两个版的篇幅呈现了不同种类的飞行物图片，能飞的物体是很多的，可以说举不胜举，教材能呈现的只能是极少的一部分，但力图能从多角度反映出飞行物的种类繁多。科学家爷爷的一句话是图片的核心：“把知道的知识与同学们互相交流”，目的是让同学们自由表达，同时，又感到力不从心，有很多的现象他们不

4、可能解释得清楚，会受到听众的怀疑或攻击。这时，他们会迫切地需要事实和证据来支撑自己的表达，教师适时地引导他们去搜集资料，来证明自己的观点，“有根据才有发言权！”。搜集资料的主要途径也可以让学生讨论，老师最后做总结。“飞行的秘密”是实施阶段。不同的同学对事实与证据有不同的需要，其搜集途径也会不一样。教材以飞机的飞行为例子，呈现了制作模型、做实验、请教他人、查阅资料等途径，这是一些“引子”，期望同学们能根据自己的课题，选择、确定合适的途径，并切实开展起来，他们的活动与教材所呈现的不可能完全一致。最后，教

5、材安排了一个飞行博览会，目的是以这种形式交流搜集到的资料，展示本单元的学习成果。《科学自助餐》是帮助学生了解人类的飞行史，教材呈现了从2400年前中国的风筝到2003年哥伦比亚号航天飞机失事这几千年来人类实现自己飞翔之梦的探究历程，学生要体会到人类在科学探究中所付出的艰辛与代价，感受到人类克服困难、不断前进的决心和行动，能预测未来飞行的发展趋势与目标。教学反思：