四年级下科学教案-一千个小侦探找青蛙大象版.docx

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1、1、一千个小侦探找青蛙目标：让学生阅读并分析一个科学探究活动，从中找到搜集事实与证据的方法，学会有目的、有计划、按一定顺序进行探究活动。准备：彩笔，空白纸，青蛙的图片怎样进行：1、激发学生自主探究的兴趣先出示青蛙的图片：这是我们都很熟悉的一种小动物。它就是人类的朋友，害虫的天敌——青蛙。教师也可以准备一个与青蛙有关的小故事导入。在我们的朋友——青蛙身上，出现了一种奇怪的现象。有些人发现了畸形的青蛙，这可怕的灾难是怎样降临到它们身上的呢？有多少青蛙遭受了这样的不幸呢？我们来看课本上的这段采访记录。2、阅读采访记录教师首先提出要求：边读边思考每一页旁边提出的问题，看谁能找到最准确

2、的答案，用彩笔在答案下面画线，再把它抄在每一页的问题下面。在读的时候，你自己有什么新的问题？把它记在你的空白纸上。3、学生阅读并记录4、小组讨论、交流每小组讨论一下，谁找的答案最准确。说说自己为什么认为是这个答案。然后互相交换记录自己问题的纸，看谁能解答小组其他成员提出的问题，以此开展一项小比赛。5、分析本案侦破的线索把小组讨论的结果进行整理，分类后摘录要点（一句话）记在课本99页的横线上。参考询问要点：谁是“目击者”？他们看到了什么？谁想做科学侦探？得到的第一批证据是什么？谁被怀疑与本案有关？（犯罪嫌疑人是谁？）小侦探们希望通过什么方式获得证据？他们成功了吗？大侦探们是谁？

3、大侦探提出了一个搜集事实与证据的新方法，是什么？后来得到的事实与证据是什么？这些事实与证据说明了什么？大、小侦探的怀疑对象各是什么？你认为有道理吗？本案的侦破工作结束了吗？拓展活动：讲述一次自己的“侦破”经历。回忆这学期，或者是以前，自己所进行的科学探究活动，讲述一下探究的步骤和过程。活动延伸：最好的继续活动是“科学小侦探通关记”。教学反思：