四年级下数学教案整理与复习冀教版.docx

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1、整理与复习教学目标：知识与能力通过整理和复习，对分数的意义、分数与除法的关系、分数的基本性质、分数的加减法的相关知识进行归纳和总结，帮助学生理清本单元所学知识间的关系，进一步提高学生的计算能力，加强约分意识。过程与方法通过学生的整理和复习，培养学生提出问题、解决问题的水平以及归纳总结的能力。情感、态度与价值观通过计算练习，培养学生书写认真，计算认真，仔细检查的良好学习习惯。在解决问题的过程中，学生进一步体会计算与实际的联系，增强应用意识。教学重难点：重点理解分数的意义，能够正确、熟练地计算分数加减法，能解决最大公因数有关的实际问题。难点正确理解分数的意义，灵活运用本单元知识解决实际

2、问题。教学过程：【导入】情境导入昨天老师布置了作业，请同学们回家对第五单元分数的意义和性质进行整理和复习。今天我们比比看，看谁整理得既全面又清晰，还突出了重点。【活动】小组交流、整理知识1.师：现在给大家一段时间，把整理的结果在小组内互相交流一下，小组长做好记录。学生互相交流、教师巡视，掌握学生整理的情况。2.小组汇报，全班交流。教师针对小组的汇报板书各部分内容，同时对学生予以肯定。【练习】巩固练习，发散思维教材习题1．教材第65页第4题，教材第67页第七题。计算大跃进。师：首先我们进行计算大跃进，比试比试看谁算的又对又快。先看看你还会约分吗？做书上第65页第4题。学生直接写得数，

3、订正，总结约分的方法。师：现在我们就做一组题目考考你，看书上第67页第7题，做对一道，就可以得到一个小笑脸。学生计算、教师巡视，然后课件演示，集体订正。提示：没约分的要约分，得数是最简分数。2．教材第65页第1、2、3题，第66页第1、2、3题。师：同学们，刚才我们复习了分数加减法，大家掌握得很好。分数的意义和基本性质里面也藏着很多小知识，现在我们来自测一下。自测内容：教材第65页1、2、3题，66页1、2、3题，直接做书上，学生独立完成。小组交流一下，组内帮助不会的同学。全班订正，教师重点关注第65页第3题。追问：线上并没有2份，5份，只有10份，你是怎么找到的？鼓励学生说出不同

4、方法。3．教材第65页第2题，第67页第9题。学生独立完成再交流想法。重点讨论第9题。【作业】课堂作业1．填空。①4／7是4个（），6个1／9是（）。②用最简分数表示。45分=（）时380千克=（）吨13时=（）日50平方分米=（）平方米③在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。3／15（）1／59／10（）3／20④5千克糖平均分成6份，每份是5千克的（），每份是（）千克。⑤分母是8的最简真分数的和是（）。2.工程队15天完成一项工程，平均每天完成这项工程的几分之几？7天可以完成这项工程的几分之几【活动】课堂小结师：同学们说一说这节课这节课我们复习了什么内容？你有

5、哪些收获？生1：我们对这个单元的知识进行了整理，我知道了这单元包括哪些内容。生2：我们知道了这个单元的计算方法，尤其注意分数加减法得数要记得约分。生3：我还感到了小组合作整理知识更快更全面。师：以后每学完一个单元的知识都可以用到今天学的方法进行知识的整理。