四年级下册语文教案-4燕子第三课时浙教版.docx

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1、第3课时（一）教学目标1、学习课文第4自然段，并指导背诵。2、指导感情朗读全文。3．指导用“增添”、“偶尔”造句。教学重点与难点教学重点：能运用单元提示语中读懂长句子的方法，正确地理解长句子的意思。并指导感情朗读课文。教学难点：理解结构比较复杂的句子比附加成分较多的单句难一些，要多指导。（二）教学过程1．听写词语俊俏剪刀吹拂舒展聚拢伶俐偶尔光彩夺目百花争艳波光粼粼2．学习课文第4段。（1）（出示挂图：图中先不出现燕子）看图说话。这幅图描绘了一种怎样的美景？（这幅图是否缺少些什么？）（2）（贴上几只“飞翔”的燕子）因为有了飞行着的燕于，春天似乎更美、更富有生趣了。停歇着的燕于，也能打扮

2、春天呢！（贴图）（3）自由读，思考：这一自然段描述了什么？（燕子停歇时的优美姿态）（4）利用上节课的方法自学长句子。反馈交流。①有几对燕子飞倦了，落在电线上。（为什么用“落”？）②嫩蓝的天空，几痕细线连于电杆之间，线上停着几个小黑点，那就是燕子。（为什么说是“几痕”而不用“几根”或“几条”？）③这多么像正侍演奏的曲谱啊！这是什么句？（把什么比作什么？）改成“这多么像曲谱！”行吗？（5）指导感情朗读，体会燕子的停歇美。（6）指导背诵第四自然段。先把每一句读熟，记住关键词语，再进行背诵。自由背诵——检查背诵3．指导用“增添”、“偶尔”造句。（1）理解词意一一一说说“增添”、“偶尔”的近义

3、词。（2）指名造句。评议。（3）书面练习造句。4．小结并感情朗读全文。5．课堂作业作业本6，弹性题8。板书：4、燕子羽毛—光滑漂亮燕子外形—活泼可爱翅膀—俊俏轻快增添生趣尾巴—剪刀似的飞行——轻快活泼停歇——优美可爱