四年级下册语文教案9.卫星比武l语文S版.docx

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1、[来源:学,科,网]《卫星比武》教学设计教学目标：1、认识“拐、循”等8个生字，会写“培、训”等10个生字。2、理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。3、朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。[来源:Zxxk.Com]4、教育学生从小爱科学、学科学。教学重点：[来源:学科网]学习课文，体会重点句子的含义。[来源:学

2、科

3、网]教学难点：理解五种卫星的特点和功能。教学准备：多媒体课件。教学时间：两课时。教学过程：第一课时一、谈话导入新课1、教师出示卫星图片。你喜欢他们吗？能不能说说你喜欢的原因。2、教师出示卫星课件，学生观察卫星。3

4、、板书课题：卫星比武4、学生齐读课题，质疑课题。二、初读课文，扫清文字障碍[来源:学

5、科

6、网Z

7、X

8、X

9、K]1、轻声自由朗读课文，要求读准字音，不添字、漏字。[来源:学*科*网Z*X*X*K]2、提出自学要求。[来源:Zxxk.Com]（1）轻声读课文，标出本课生字，标出自然段序号。[来源:学.科.网Z.X.X.K]（2）借助拼音读生字，查字典，理解生字生词。（3）课文主要是写什么事情？（4）你读懂了什么？再不懂的地方做上记号。三、检查学习情况1、指名分段朗读。2、师生共同评价学生朗读情况。3、幻灯出示本课生字。4、指名认读生字。5、出示文中词语。6、学生

10、认读生字。7、学生轻声自由朗读课文，找出你最感兴趣的句子，并在句子旁加上自己的感受。8、课文向大家介绍了什么？这篇课文向大家介绍了侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星等各式各样卫星的特点与作用，告诉我们在今科学技术革命的浪潮里，各种卫星各显神通，为人类做出了人类巨大的贡献。四、再读课文，理清文章的脉络1、以小组为单位，小组讨论：每个自然段写了什么内容。2、各小组在小组内先互相交流，进行改进，并推荐代表准备发言。3、各小组互相修改自然段的段意。4、给课文分段。五、小结1、这篇课文讲了一件什么事？2、回去后通过各种渠道，了解卫星的构造、作用。[来源

11、:学科网ZXXK]六、布置作业。书写生字词，朗读课文。第二课时一、复习导入新课听写生字。二、整体感知1、指名朗读课文。2、学生评价朗读情况。3、学生自主学习课文。4、反馈学习情况：你读懂了什么？你有哪些质疑呢？三、学习课文1、默读全文，思考：你从文中知道了哪几种卫星？卫星的什么知识？2、学生交流汇报，你最感兴趣的是介绍卫星的什么知识？（样子、用途）3、自由朗读你喜欢的部分，想想：作者用了哪些说明方法？4、初步交流。小组成员互相讲述在自己喜欢这部分知识中，作者用了哪些说明方法。5、评议充分。小组成员互相肯定意见，并补充自己的意见。6、师生交流，通过读议学习并

12、结合实际体会拟人等说明方法。四、探究学习[来源:Z&xx&k.Com]1、提出问题。创设情境：关于其他卫星，你有什么问题吗？2、激励评价，上网查寻资料。五、总结全文1、这篇课文写了什么内容？2、学习了这篇课文你知道了什么？3、谈谈你今后在保护动植物方面要怎样做？六、作业有感情的朗读课文，收集有关卫星的资料和图片。