四年级下册语文教案-6.万年牢人教新课标.docx

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1、万年牢１．会认8个生字。２．学习作者叙述清楚、条理分明的表达方式。３．学习独立阅读课文，培养自学能力。４．了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。想想课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会。体会三处“万年牢”的内在关系，学会为人做事的道理。１．找做事认真、讲诚信的故事。２．多媒体课件。一课时一、读一读课文前面的提示语，质疑课题（设计意图：了解阅读的要求，激起阅读期待，明确学习本文的目的要求。）１板书课题：万年牢（学生齐读课题）２谈

2、话质疑：教师：读了课题，你最想知道什么？（万年牢是什么意思？万年牢指什么？）３请同学们带着以上问题来读课文。二、初读课文，整体感知“万年牢”１通读课文，读准字音，遇到不理解的词语查阅工具书解决。２认读词语：多音字：把、闷、削理解词义：走街串巷、掉皮损伤、耽误、甩糖风、掺假、赚钱。３质疑问难，师生共同研讨解决。４理清文章脉络。（思考课文是从哪几个方面来写的，列出一个写作提纲）三、针对课文，独立思考１课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？２课文中三处出现“万年牢”这个词语，想想分别是什么意思？３在读通课文的基础上

3、，说说父亲给你留下了哪些印象？对父亲的言行作出评价。（意：引学生文中的关句行深入体会。）四、学生“父”的价再次引学生走文本注意着重抓住下列句体会父高尚的商道德。１“早晨起来，父去市上来果⋯⋯”明父采当天最新的果品作材料，来的材料又格的挑，“⋯⋯有一点儿⋯⋯”一句反映了父做生意是那么真和在。２于制作工更是一不苟，火、洗石板、串葫芦、拉、蘸糖，“吃一口人叫好”“不怕冷、不怕、不怕潮。”３父的手出了名被一家老板邀去当伙，每月有工，由于父看不老板着法儿的生意，不到一年就辞去了份工作，反映了父凭着良心做，不做心的商

4、道德。五、交流上述（意：引学生合，感悟理解“万年牢”。）１第一的“万年牢”是指什么？找出有关句一：（１）什么叫“万年牢”？（里的“万年牢”是指父所做的糖葫芦工高、量好，体在蘸糖均匀，不怕冷、、潮。的品靠的是在和信，必定会成久不衰的品，因此称它“万年牢”。）（２）种“万年牢”的糖葫芦，父是怎么做出来的？（料的究，每一个的一不苟。）（３）小：正是因父做糖葫芦真仔，有“万年牢”的品量，所以他的糖葫芦才能久不衰。（板：品）（４）有感情地朗，出父的自信和自豪。２第二的“万年牢”是指什么？（１）什么叫正道？（凭着良心

5、做）（２）系生活，我身的人是如何“凭着良心做的”？（３）父是如何走正道的？画出文中与此有关的。（抓住“不意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”，体会父生意真在）（４）“万年牢”指什么？（真在做出来的品会受到客的信，凭着良心做得众多的回客，是生意的万年牢。）（板：生意）（５）有感情地朗，出父的真和正直。３第三的“万年牢”又指什么呢？（１）体会父教我做人要做可靠、在的人。（从品、生意上的“万年牢”引申到做人的道德准上来，一个具有可靠品的人也是“万年牢”。）（板：人品）（２）有感情地朗，出父我的教。４三的“万年牢”

6、之有什么系？启学生懂得：万年牢的品量得生意的万年牢，万年牢的生意靠的是、守信的万年牢的人品，只有万年牢的人品才能做出万年牢的品。三次万年牢之有着密切的内在系。六、父受雇于老板件事（意：引学生系生活表各自的看法，以提高能力。）１老板的这种生意经好不好？２他这样做会带来什么结果？七、拓展阅读读一篇与本文内容相关的文章。这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人做事的故事。故事是围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事认真和实在的。先讲父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料，讲究制作的工艺、手艺高超和保证产品质量；再讲父亲

7、受雇于老板后首先,在教学过程中，我尽量做到大胆放手，充分发挥学生的自主合作能力，用自己最感兴趣，最擅长的方法学习，通过小组合作，全班交流，取长补短，达其次，重视朗读和读后感受，强化学生对语言的感悟过程.最后，教学中我联系当前以劣充优的坑人事件，要求学生谈谈这些老板的生意经。说说这种生意经好不好，这样做会带来什么结果。同时启发学生懂得：产品质量好才赢得顾客，做事讲认真、讲实在才能得到别人的信任和尊重。