六年级下语文教案-练习7苏教版.docx

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1、一、教学目标：1、学习孔子的名言，理解其意思，知道其出处。在生活中注意收集名人名言。2、诵读积累成语，学习传统文化知识。3、写好钢笔字。[来源:学科网]4、练习口语交际，学会用临别赠言表达美好的祝愿。5、写好毛笔字。二、教学重难点：1、学习孔子的名言，理解其意思，知道其出处。在生活中注意收集名人名言。2、诵读积累成语，学习传统文化知识。三、总课时：二课时第一课时教学目标：1、学习孔子的名言，理解其意思，知道其出处。在生活中注意收集名人名言。2、诵读积累成语，学习传统文化知识。教学过程：一、教学第

2、一题（语文与生活）1、教学第一部分。（1）导入谈话：任何国家的历史文化对那个国家的人民都是非常重要的，那么，经常使用的一些语言出处在哪，同学们一定会很关心。今天我们就来看看有些常使用的语言的出处是哪里。（2）学生读第一部分。（重点读“有朋自远方来，不亦乐乎”）（3）教师提问：这句话是谁说的？什么意思？出自哪里？（4）学生根据自己的理解来回答。（5）师生共同给出答案。2、教学第二部分。（1）要求学生读题，并明确这几句话都是孔子的名言。（2）学生反复读这几句话，理解它们的意思。（3）同学之间互相交流

3、，把自己的理解说出来。（4）指名学生回答。（说出大致意思即可）（5）师生共同评议。[来源:学科网ZXXK]（6）教师小结。3、教学第三部分。（1）学生回忆：老师说过哪句话对自己最有启发？（2）指名学生回答。（3）师生评议。（4）拓展。（要求学生在积累名言时注意对意思的理解，并争取知道其出处；多积累，多运用）二、教学第二题（诵读与积累）[来源:学_科_网]1、诵读词语。（1）出示词语，请同学自由认读。[来源:Zxxk.Com]（2）全班交流，教师范读，指导读准字音。（3）同座的同学讨论每条成语的大

4、概意思和出处。（4）同学练说这些成语的意思。（让学生知道这些成语都是孔子说的，大都出自《论语》）（5）通过读讲成语故事，引导学生学习分类积累词语。（6）学生练习背诵。2、积累反馈。（1）指名读。（2）集体练读。[来源:学。科。网Z。X。X。K][来源:Zxxk.Com]（3）集体齐背。（4）指名背。第二课时一、教学目标：1、写好钢笔字。2、练习口语交际，学会用临别赠言表达美好的祝愿。[来源:学,科,网]二、教学过程：(一)教学第三题（写好钢笔字）[来源:学科网]1、指导。（1）指名读题，进一不明

5、确练习要求。（2）要求学生朗读这段话，指明这段话选自《孔子游春》。（3）引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离，以及每个字放在一行中的位置。（4）让学生说出哪些相邻的字繁简相差教大，笔画的间架要匀称。（5）教师重点指导“普照、泗水、翩翩”等词的间架结构和整体布局。2、练习。（1）学生练习描红。（教师注意对学生写字习惯的养成教育）（2）教师根据描红情况及时小结。（3）学生仿写。要求一气呵成，注意行款布局。3、反馈。（1）展示写得好的字，指出好在哪里。（2）对写得不好的字，加以纠正，

6、并强化训练。(二)、教学第四题（口语交际）1、课前准备[来源:学科网](1)让学生事先摘抄一些赠言、名句。(2)把课桌排成"u"字形，便于学生互相观察，确定赠言对象。(3)在黑板上写上"临别赠言"并加以美化。(4)播放歌曲《送别》，营造氛围。2、谈话导人。同学们，临别赠言是毕业活动中的一项最有意义的活动。留下你真挚的话语，送上我衷心的祝福，这是一份友谊，一份智慧，一份精神财富。这份财富的聚集，将使你一生愉快、充实。今天这节课我们就来共同学习小学语文最后一道练习题:临别赠言。3、审题。(1)指名读

7、题。(2)帮助学生弄清本题训练内容及要求。①何为"赠言"?赠言即分别时说的或写的相互勉励的话，可以是自己的内心表白，也可以是自己所喜欢的一句名言。②毕业赠言的对象可以是老师，也可以是同学，要根据赠言对象确定赠言内容，先写下来，再说说为什么要这样写。③本次活动每个人都要参与，看谁讲得最好。[来源:学科网]4、教师"下水"示范。5、学生准备。6、练习。(1)自由说。(2)指名说。(教师要引导学生对同学的赠言作出适当的评议，及时报以热烈的掌声鼓励)7、作业：学生练习书写