六年级下册英语教案-Module4Unit1Theballoonsareflyingaway!∣外研社(三起).docx

《六年级下册英语教案-Module4Unit1Theballoonsareflyingaway!∣外研社(三起).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Module4Unit1Theballoonsareflyingaway!教案【教学目标】1.知识目标：[来源学_科_网Z_X_X_K]（1）能听懂、会说词汇：balloon、carry、careful.（2）理解并运用句型：Whocanhelpme?.---Sorry,Ican’t./Icanhelpyou.Theballoonsareflyingaway.（3）巩固学习并掌握现在进行时的语言结构：Be(am/is/are)+doing(现在分词)（4）能正确、流利地朗读活动2的内容。2.技能目标：学生能熟练运用句型：Whocanhelpm

2、e?---Icanhelpyou./Sorry,Ican’t.用所学语言来寻求帮助和提供帮助。3.情感目标：(1)教育学生学会关心他人，帮助他人。(2)培养学生学习兴趣和调动学习积极性，增强与人交流、与人合作的意识。【教学重点】（1）学生能理解并正确朗读活动2的内容。（2）学生能熟练运用句型：Whocanhelpme?---Icanhelpyou./Sorry,Ican’t.用所学语言来寻求帮助和提供帮助。【教学难点】（1）学生能理解并正确朗读活动2的内容。（2）学生能熟练运用句型：Whocanhelpme?---Icanhelpyou./S

3、orry,Ican’t.用所学语言来寻求帮助和提供帮助。【教学准备】[来源:学科网]PPT、单词卡片、活动图片若干张、配套资源光盘。【教学流程】Step1Warmingup1.Greetings.（生行愉快的候。）2.Let’sreview:SaytheactivitiesWhataretheydoing?学生看片,回在行，并用“be动+词ing⋯”描述片内容。3.Let’schant.:播放(Activity1：Listenandchant)的歌曲，活堂气氛。Step2PresentationandPracticeActivity2List

4、en,readandactout1.和学。出示片学本的和：supermaket、balloon、carry、onthephone、becareful.2.之后老出示一个很大的包裹，告学生自己在超市了很多西，学生猜一猜我了什么？什么？Game:：WhatdidIbuy?(学生做猜游，教ppt呈气球、蛋糕、桔子片)Guess“WhyIboughtsomanythings?”3.告学生因自己女儿要生日，要女儿一个生日聚会。T:：Mydaughter’sbirthdayiscoming.I’mreadyforherparty.OurfriendDam

5、ing,Simonandhismumarereadyforaparty,too.Let’swerListen..andans然后教播放活2的画，目的在于学生初步了解文内容。4.教呈第一幅，列出，学生翻开自主朗第一部分，然后回答。[来源学科网]T：WhereisSimon’smum?---She'satthesupermarket.WhatisSimon’smumdoing??---She'sbuyingthingsforDaming’sbirthday.5.教呈第二幅片，列出，学生翻开自主朗对话第二部分，然后回答。T：WhySimon’s

6、Mumaskforhelp?---Shecan'tcarryeverything．CanSimonhelphismum?Why?---No,hecan’t.Heisonthephone.WhocanhelpSimon---Damingcanhelpher’sMum?.6.教师呈现第三幅图片，列出问题，学生翻开书自主朗读对话第三部分，然后回答问题。T：Whatarehappening?---Theorangesarefalling.Theballoonsareflyingaway.6.让学生在对话中找出含有“-ing”结尾的单词，并把他们

7、板书到黑板上：buying,falling,flying。在画出所在句子，引导学生回顾“be+v-ing”的结构表示正在发生的事情。7.Keysentences1.向他人寻求帮助可以说：Whocanhelpme?不能提供帮助时说：Sorry,Ican’t.能够提供帮助时说：Icanhelpyou../Yes,Ican.2.现在进行时态：表示正在发生的动作或发生的事情，通常与now连用。*.基本形式：Be(am/is/are)+doing(现在分词)*.be动词使用口诀。8.Followthetape回顾课文内容，再次完整播放录音动画，学生集体

8、跟读录音。老师可以在每句话后停顿，请学生模仿跟读，并注意人物所使用的语言。Activity3Listenandsay（1）.播放句子对话录音，学生跟读，然后教师领读