六年级下册英语教案-Unit3PartBLet'sread人教PEP.docx

《六年级下册英语教案-Unit3PartBLet'sread人教PEP.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《Unit3BLet’sread》（开发型）六年（1、2、教师周呀盈学科英教班3）教学2011年4月1日（第6周星期四）[来教学地点教室源:学科网]教学内容[来源:Zxxk.CoPartBLet’sreadm]教学第6课时教学型新授是否集体否1、话题:Whatdidyoudo?2、功能：的去式在具体情境中的基本使用方法。3、言构：教材句型：Whatdidyoudoyesterday?Iplayedfootball/watchedTV⋯Whatdidyoudolastweekend?Iwentfishi

2、ng/wenttoapark⋯分析Didyoureadbooks?Yes,Idid./No,Ididn’t.：watchedTV;washedclothes;cleanedtheroom;playedfootball;visitedgrandparents;wenttoapark;wentswimming;readabook;wentfishing;wenthiking.教学1．能合运用的去。目2.理解故事教学去的音及不的化重点教学点[来部分的理解和有限度地再源:学§科§网Z§X§X§K]教学多片、C

3、AI、准程意Step1.Warm-upandrevisionSingthesong:atthezooStep2.PresentationA:Activity1MemorytestingWhatdidyoudolastweekend?Iwentshopping.IwentshoppingandvisitedgrandparentsIwentshoppingandvisitedgrandparents⋯⋯⋯[来源:学&科&网Z&X&X&K]B:Activity2比一比，得最快。（表格1）两个学生上来，背向

4、黑板，教出表格中任意一个，学生就出与之的，者其他人，再与者比，看看全班得最快。C:TextA.看跟文。B.教提示：was/walked/studied/read/went/saw/jumped/swam/returnedD:Activity3无字的故事E:Exercises(1)Finishthesentences(2)NumberthesentencesStep3.Consolidationstorytime1.Twostudentsagroupanddiscussthestory.2.Askthe

5、questions:(1)WhatdidZoomdoonSaturday?(2)WhatdidZoomdoonSunday?3.Listenandreadthestory板书设计Didyoureadbooks?Yes,Idid.No,Ididn’t.作业设计Minirole-playPrepareandactouttheirstoriesinroles.本堂课教学内容比较多，在教学中需要时时注意解决难点才能为任务的完成做好铺垫。同时，在阅读短文时，学生自己能解决的问题就他们自己解决。对于可选活

6、动，教师可以根据学生的实际情况选用。本单元是小学阶段最后一个语法点——过去式。因为出现规则动词和不规则动词区别，对学生的学习加大了难度，如何让学生真正掌握这教学个时态呢？针对这个情况我利用平时的时间：在课前小黑板出示当天要记忆的单词，反思并在新课出现相关单词时进行讲解助于学生记忆；课后整理所学的单词的过去式，让学生区分单词规则和不规则的过去式，但小学生课本中还是以不规则动词过去时为主，为此利用小学生的高效记忆特性，定期报听写等来提升单词的复现率，深化对改时态动词的掌握。