六年级下册英语教案-Recycle2Period2人教PEP.docx

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1、第二课时一、教学内容:GroupandwriteListenandwritePronunciation二、教学目标与要求1.能根据Groupandwrite的图来描述学生们准备欢送会的场面。2.能听懂Listenandwrite部分的录音并正确填写句子。3.能理解,会跟录音说Pronunciation部分的绕口令。三、教学重点Therebe结构。描述欢送会场,听录音填写书中的空格。四、教学难点能用Therebe结构描述欢送会场,并能跟读书中绕口令。五、课前准备1.教师准备欢送会单词图片。2.教师准备英汉词典。3.教师准备本课时的单词图片或卡片。六、教学步骤1.热身(Warm-up)

2、(1)教师出示五年级的主情景图,提示学生用Therebe句型。(2)教师出示欢送会用的单词卡如:水果、饮料、照相机等,让学生猜测是什么物品。2.预习(Preview)教师放Let’sread的对话,学生跟读。教师展示一部分学生制作的请柬,并请制作者进行朗读内容。教师根据请柬内容说几个句子让学生判断对错。3.新课呈现(Presentation)GroupandwriteT:Thefarewellpartyiscoming.Wemadeinvitations.Sowecaninviteourparentsandteacherstotheparty.Wemadeaperformancep

3、lan.Sowecangiveperformancesattheparty.Whatelseshallwedo?Whatthingscanwebringtotheparty?启发学生说出尽可能多的可带物品以及欢送会应做的准备工作。教师请学生看Groupandwrite部分的挂图,四人一组,做单词分类连线题。其中个别单词如plan,decorate等可让学生查英语词典了解词义。比一比哪个小组做的又快又准。教师在挂图上连线示范,让学生仔细看图,延续图下的示范语言描述教师场景,如Whatabeautifulclassroom!Therearesomeballoonsinit.Therei

4、sacameraonthedesk.学生四个人一组进行讨论,口头描述教师场景,教师轻声放歌曲做为背景。(5)学生分组完成书面练习,教师巡视进行指导,然后请部分学生朗读,看哪组学生写得内容丰富,语言又准确。4.巩固和扩展(Consolidationandextension)(1)学生做本单元的活动手册练习。(2)学生听部分的录音,读或唱给家长同伴听七、板书设计:八、教后小结

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