六年级下册数学教案-总复习(数的认识)∣北师大版(2014秋).docx

《六年级下册数学教案-总复习(数的认识)∣北师大版(2014秋).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、集体备课自主调整集体备课[来源学科网ZXXK]自主调整一、课题：数的认识二、学习目标：知识与技能：在具体的情境中，回顾和整理小学阶段所学习的数，沟通各种数之间的关系，进一步弄清概念间的联系与区别，构建数的认识的知识网络；在学习的过程中体会数的扩充过程，进一步体会数在日常生活中的作用，会用数来表示事物并进行交流。来[源学科网ZXXK]过程与方法：：经历学习过程和解决问题的过程，发展学生的数感，逐步养成整理回顾和反思的习惯，增强数学的应用意识，体会数学的魅力。情感、态度和价值观：在学习活动中形成解决问题的一些基本策略，获得成功的学习体验，树立学习数学的自信心。[来源

2、学科网]重点：回顾和整理小学阶段所学习的数难点：发展学生的数感，逐步养成整理回顾和反思的习惯，增强数学的应用意识，体会数学的魅力。自主调整:三、教学过程：[导学释疑]1、【学】认真看，仔细想，我自学，我快乐！学习了六年的数学，我们有很多的收获。让我们来盘点一下都有哪些收获？在小学阶段，我们学过哪些数?你能用自己的方式整理一下吗？学生分组讨论、汇报。[来源学科网ZXXK]自主调整；2、【研】轻轻说、仔细听，我研讨，我快乐！（5分）完成63页第2题。教师先鼓励学生在直线上将所学的数表示出来，同时借助直线可以直观的对数进行大小比较，它为学习数提供了一个最为直观的模型

3、，要引导学生充分利用。通过完成第2题，复习整数、小数、分数、负数的概念，会比较它们的大小。[来源:Zxxk.Com]自主调整；3、【展】大胆说，勇敢辩，我展示，我快乐！完成64页第3题。(1)教师向学生呈现曾经经历的一些熟悉的生活情境，让学生谈自己的理解和感想。(2)鼓励学生根据这些情境说出所学的数的发展过程，感受引入负数、分数的必要性，然后再让学生结合生活中常见的例子，举出一些来，说一说生活中这些数的应用。读64页数的扩充（一）和（二），说一说数的发展必要性。自主调整；集体备课自主调整集体备课自主调整[巩固提升、检测反馈]4、【练】认真做，仔细查，我练习，我快

4、乐！一、完成课本64页第四题算一算，想一想，读一读。二、填空：1、10个十万是（）万，10个一百万是（）万，10个一千万是（）万。2、一万里有（）个一；一千里有（）个十；（）个十是一万；（）个百是一亿。3、万级包含的数位有（），每一个数位上的计数单位分别是（）。4、从个位起，第（）位是万位，第（）位是千万位，第（）位是亿位。5、百万位左边第一位是（）位，右边第一位是（）位，第二位是（）位。6、5780000是（）位数，它含有（）级和（）级，最高位是（）位。7、1005300000是由1个（）、5个（）和3个（）组成的。8、2个十亿、8个亿、7个十万和9个一万组成

5、的数是（）。9、一个数百万位上是7，万位上是5，百位上是2，其余各位上都是0，这个数是（）。10、一个数的百万位上是8，千位上是9.其余的数位上都是0，这个数是（）[作业设计]：、判断：1、比2小的整数只有1个。（）2、一个自然数含有个级、万级、和亿级，这个多位数一定是一个十二位数。（）3、零只表示什么也没有。（）4、自然数的计数单位是1。（）5、一个最小的九位数一定大于最大的八位数。（）[板书设计]：数的认识自主调整；[教学反思]：[盘点收获]通过今天的学习，我学会了，我在方面表现好,在方面表现不够，以后我会注意的是。总体表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一

6、般、痛苦）