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《六年级下册信息技术教案-1有趣的机器人｜重庆大学版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、1有趣的机器人1教学目标【教学目标】1.初步认识机器人。2.初步了解机器人在人们生活中的广泛应用。3.通过对机器人的了解,激励学生对编写程序的兴趣。2学情分析6年级学生对机器人非常有兴趣。3重点难点教学重点:通过对不同机器人的了解,认识机器人在现代社会中的重要性。教学难点:初步认识什么是机器人的概念。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】新授引入:同学们,新的一学期我们将要学习新的内容,上学期我们学习了flash软件的应用,利用flash我们能制作简单的动画,如海上日出,白云追月等,让画面更加鲜活生动。这学期我们将用认识一位新的朋友,请大家将书翻到第一页,认识认识我
2、们这位新朋友,对它就是机器人。机器人在我们日常生活中很常见,记得在老师小的时候,最喜欢看的动画片就是《变形金刚》,那里面有许多造型各异的机器人。后来最喜欢买的玩具也变成了机器人玩具。儿时的记忆已经成为过去,那时候机器人还只是能在动画片和漫画书中能看到,到现在这个科技十分发达的当今社会,机器人已经实实在在地应用到我们的生活当中。结合自己的生活实际,请同学们谈谈,在我们生活的周围,有哪些是机器人。请踊跃回答。(学生抽问)同学们刚才说的都是正确的,其实我们生活中还有很多“机器人”,请大家将书本翻到第一页。我们身边到处都有机器人。机器人能够代替人类完成重复乏味或者危险的工作,提高我们的生活品
3、质和工作效率。看着2—3页的四副图片,你们能说说,这些机器人都是用来干什么的么?1.自动大门2.排爆机器人3.自动灭火机器人4.火星探险机器人我们再来看看第四页上边的这位机器人,它可是了不起的角色,它的名字叫asimo,它是世界上最先进的能直立行走的机器人。日本本田公司研制的仿人机器人ASIMO,是目前最先进的仿人行走机器人。ASIMO身高1.2米,体重52公斤。它的行走速度是0-1.6km/h。早期的机器人如果直线行走时突然转向,必须先停下来,看起来比较笨拙。而ASIMO就灵活得多,它可以实时预测下一个动作并提前改变重心,因此可以行走自如,进行诸如“8”字形行走、下台阶、弯腰等各项
4、“复杂”动作。此外,ASIMO还可以握手、挥手,甚至可以随着音乐翩翩起舞。ASIMO利用其身上安装的传感器,拥有360度全方位感应,可以辨识出附近的人和物体。配合特别的视觉感应器,他可以阅读人类身上的识别卡片,甚至认出从背后走过来的人,真正做到眼观六路。当他识别出合法人员后,还可以自动转身,与之并肩牵手前进。有兴趣的同学可以通过网络,了解更多的有关asimo的知识。聊了这么多以后,同学们一定想看看asimo的视频吧,老师从网络上下载了一些,可以供大家看看。(播放视频录像)同学们,刚才大家也了解了很多关于机器人的知识介绍,那么,你们能总结总结,什么才是称为机器人呢?(抽问)实际上,机器
5、人(Robot)是自动执行工作的机器装置。机器人既可以接受人类指挥,又可以运行预先编排的程序,也可以根据以人工智能技术制定的原则纲领行动。机器人执行的是取代或是协助人类工作的工作,例如制造业、建筑业,或是危险的工作。它必须要满足三个条件:1.有身体,有形状。2.机器人要有大脑,即控制它的程序。3.要有动作,根据不同情况,做出不同动作。具备以上的条件的装置,我们可以称其为机器人。同学们下去以后,可以去仔细发现发现,在我们生活中有哪些装置是机器人呢。
