六年级上语文教案-积累与运用六人教版.docx

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1、六年级上语文教案-积累与运用六人教版教学目标：1、背诵课外选反义结构成语。积累词语2、阅读练习。学习写法3、指导学生写自己的新发现，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。教学重点难点：写出童年的趣味。启发学生说清楚发现了什么事情，写明白发现的全过程及受到的启发。教学时间：四课时教学过程：第一课时一、回忆四字成语，背诵。1、教师点字，全班成语。2、定时背诵，时间三分钟，看谁背的成语最多，同桌相互检查。3、统计，评选最优秀的成语背诵者。二、欣赏、背诵《四字成语》。1、听教师背诵，学生开始自由想象。2、学生齐读。3、教师讲述与成语相关的故事。4、

2、学生自由讨论。练习背诵默写。5、检查。第二课时一、师生以童真为话题讨论童年趣事。1、你能回忆童年趣事？2、怎样才能从童年中寻找趣味？3、在游戏、锻炼中寻找乐趣。二、阅读短文《大雪之后》。1、学生自由阅读课文。划出全文中心句。2、哪几段讲了原因？原因是什么？阅读第一、二自然段。1）我家的孩子与别家的孩子有什么不同？2）说说为别家孩子不能玩雪的直接原因是什么？3）为什么我要让孩子不怕冷，去雪地玩雪？3、学生自由讨论小孩子的乐趣。第三课时（辩论）组织这次辩论活动，大体可分四步进行。第一步，明确要求，确定辩题。1.为了使这次辩论活动有充分的准备，切合学生实

3、际，教师应在进行辩论活动的前两三天，安排学生阅读“积累·运用六”口语交际提示，使学生明确这次辩论活动的任务和要求。在“提示”提出的两个辩题(“有了电脑，还要花功夫练习写字吗?”“小学生要不要多看电视?”)的基础上，组织学生联系学习和生活实际广泛收集有争议的问题。为了开启学生的思路，教师可举例示范，如，你喜欢不喜欢严厉的老师?大家轮流当班长好不好?2.辩论会进行前，先让学生推荐各自准备好的辩论题，教师也可以推荐，大家共同商量确定辩论题目。选择辩题要充分考虑：问题与学生的学习或生活密切相关，确实存在两种不同的看法和做法，将其辩论清楚，有助于提高思想认识

4、和统一行为规范。3.请推选一名学生当辩论会的主持人。第二步，自选观点，分组准备。1.辩题选定后，针对辩题提出完全不同的两种观点。例如，“赞成小学生多看电视”和“反对小学生多看电视”。肯定意见为“正方”观点，否定意见为“反方”观点。2.根据每个学生赞同“正方”观点还是“反方”观点，将学生分为两组。每组推选出四名主辩人，排出发言顺序：第一主辩人，第二主辩人，第三主辩人，第四主辩人。3.各组学生在一起讨论，围绕本组选定的基本观点，从各个方面寻找理由。如，理论观点方面的论据——国家各级行政部门的有关规定、名言、警句；事实据——成功者的、做法，公的事。每个主

5、人要真做，以便集中全同学意，作明点的材料。据收集整理工作行得是否充分，直接影响会的效果。因此，一要学生充足的，双方都做好准。教要注意了解情况，酌情加以指。以“小学生要不要多看”一例，“正方”学生从看的好方面去思考，可能提出一些理由：(1)是新的知媒体，通“科技博”“物世界”“人与自然”等目可以学到各方面的知，看得越多知越丰富；(2)看“新播”可以了解国家大事，了解国形，了解祖国日新月异的展化；(3)看“方之子”目，可以了解多名人的杰出及其成功之路，受到激励，立大理想；(4)看“文目”可以增文化素养，提高欣水平⋯⋯“反方”学生从多看的坏方面思考，很可

6、能提出下列反多看的理由：(1)小学生多看，占去大量，影响完成作，使学成下降；(2)多看眼睛有害，力下降必然影响学和生活；(3)中播放的多目中有凶、暴力面，有一些坏人作案的情，小学生模仿，容易学坏；(4)中多目的成人容易使学生早恋⋯⋯第三步，展开，所欲言。1.主持人宣布会开始；公布的目和正、反方的基本点；介正、反方的主人及言次序；通会有关。2.先由正、反方第一主人述本方基本点和据，接着，各方主人本方点按一定序言，或充本方的支持理由，或找出方言的漏洞和行反，或指出方的片面，用本方点予以正⋯⋯当主人无力、反，本方可以插支援，尽量使所有学生都极参与，做到各

7、抒己，所欲言。几，双方的述都比充分了，第四主人可以小本方的理由，重申所持点的正确。3.使会气氛活，主持人可以在的程中相机插，或价，或激励，或引，把不断推向高潮。第四步，，提高。1.双方束，主持人整个程作出，吸收双方合理意，述自己的看法，并老点。2.教在主持人的基上，做更全面的价指。第一，帮助学生全面正确地分析所的和双方的理由，指出正确的方法和。如果教一不能做出正确的，建学生怎研究探，推荐料或、采象。第二，程中各学生的表作出价。指出哪些学生度最极，哪些学生提出的据最有服力，哪些学生最迅速，哪些学生言最密、表达最清楚，哪些学生最能方的、反最有力。第三，

8、指出本次程存在的，告学生一些会的方法和行的常。3.“最佳手”。第四一、布置察，累素材学完《童年的》后，学生充裕的，用心去察