六年级上语文教案-故乡的河北师大版.docx

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1、[来源:Z+xx+k.Com]故乡的河教学科目教学单元语文教学年级母亲河教材来源六年级教学者班级学习本课生字新词，理解重点句子。知识目标能正确、流利、有感情的朗读课文。培养学生理解重点语句的能力。情感教育通过学习，感受作者对家乡的热爱，对家乡浉河的热爱。重难点能正确、流利、有感情的朗读课文。培养学生理解重点语句的能力。教师活动学生活动[来源:学&科&网]一、谈话激趣，导入新课同学们你们见过河吗？去河边嬉戏过吗？你对家乡的河有哪些了解？谁来说一说？谈话引入本课课题今天我们就要学习一篇有关河的文章，下面我们就一起去看看作者眼中的河是怎样的。二、自读课文，解决生字

2、词1、自读课文，把字音读准，把难度的字多读几遍。2、勾画出有明显特征的词语，每个词语自读三学生回顾课文，互相交流合遍。作，回答问题[来源学*科*网Z*X*X*K]3、检查生字词的读音。三、了解内容，理清脉络1、学生默读课文，了解每个自然段的主要内容。小组讨论，互相交流，并写提问：你有什么感觉？出自己的剧本2、全班交流。3、文章采用总分总的结构来介绍和赞美家乡的河。先总写作者对浉河的热爱，接着写发水时的浉河，再写不发水时去浉河摸鱼，然后写浉河边的泉水，最后抒发对浉河的热爱。四、品读课文，感悟语言1、作者家乡的浉河有什么令人难忘之处？课文又是从哪些方面写出了作者对浉河

3、的热爱呢？2、作者是怎样写浉河发水的情景的？3、作者除了描写浉河，还写到了什么？[来源:Z§xx§k.Com]4、家乡的浉河每一阶段都有它的可爱之处，都让我们感受到了它的可爱。就让我们像作者一样大声的赞美它吧！教学作者按一定顺序写家乡浉河，还特别注意认真观察。训练学生在今后的写反思作中，学习这种按一定顺序观察描写一件事物的写作方法，把自己的文章写得跟有条理。