六年级上语文一课一练-只有一个地球人教新课标.docx

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1、13《只有一个地球》测试题及参考答案第一课时基础知识点点记三、火眼金睛（辨字组词）。葛（）胁（）赌（）莹（）蔼（）协（）睹（）萤（）四、臭味相投（写近义词）。遥望（）适合（）证明（）随意（）慷慨（）贡献（）灾难（）节制（）五、冤家路窄（写反义词）。破坏（）遥远（）渺小（）枯竭（）慷慨（）奉献（）随意（）造福（）六、择优录取（选词填空）。后果结果成果1．不听劝告，（）自负。2．不听劝告，不会有什么好的（）的。3．科学家的研究取得了丰硕的（）。希望指望愿望1．想到月球去居住，（）是好的，但不可能。2．我们（）大家都能够重视环境的保护。3．他这件事没做好

2、，想受表扬是没（）了。七、巧妙关联（关联词语填空）。1．地球的资源（）上帝的恩赐，（）经过漫长的地质变化才形成的。2．（）这些设想能够实现，（）是遥远的事情。3．（）地球被破坏了，我们（4．我们（）要好好保护地球，（八、方法辨析（指出各句的说明方法）A．举例子B．打比方C．作比较）会别无去处。）它是我们赖以生存的唯一的家园。。（填序号）D．列数字1．在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（）2．地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。（）3．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）4．科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（）

3、九、内容梳理（课文回放）。1．《只有一个地球》一文以__________的形式，从__________的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“__________”的事实，呼吁人类应该__________。2．课文从__________引入，接着从__________、__________、__________三个方面来说明__________的事实，最后告诉人们__________的重要性，提醒人们要____________________。第二课时综合能力日日新十、理解感悟（文章阅读）。（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥

4、望地球，映（）入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕（）相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。1．这段文字写的是____________________。2．在括号内给加点的字注音。3．用“～”画出具体些地球美丽壮观的句子。4．根据理解完成填空。（1）“蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”中“蓝色”的是__________，“白色”的是__________，“水蓝色的纱衣”指的是__________。（2）这段话中将地球比作________

5、__和__________，说明它的__________，表达出对地球的__________之情。（二）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为（）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难（），给人类生存（）带来了严重的威胁。１．给文中加点的字注音。2．结合句子理解加点字的意思。再生：__________滥用：__________3．短文提到的可再生资源有__________、__________、__________、__________。

6、4．根据内容理解，完成下面填空。（1）从文中“__________”一词可以看出这段文字两句话之间是__________关系。（2）地球上自然资源遭到破坏的原因一是____________________，二是____________________。（3）文中的本来一词不能够去掉，因为____________________________。5．根据课内外的了解，写出所知道的生态灾难的类型。________________________________________________________6．根据段文字提出的，两条保和源的广告。（1）

7、_________________________________________________（2）______________________________________________（三）燕子的双腿被一个小孩“喀”一声剪断；奄奄一息的小猫“扑”的一声被抛向疾的；正在河岸上壳的蜻蜓，被一双散步的脚有意地扁；花被两个情的人漫不心地一瓣瓣撕碎、揉、碾成泥⋯⋯上里的幼成了人幼儿的玩物，任凭它的母嘶叫，直至心力交瘁，坠地而死。童地往返奔跑，享受踏虫尸所出的脆响。目睹触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。也，与浩瀚人世相比，些只不是

8、一出出不足挂的小小乱的悲而已，但不知几开始，人潜意里有座冰山，人性就麻木、冷漠、甚至残忍，以肆虐他族之苦，养已，并引适雅趣