六年级上册语文教案-《才能来自勤奋》浙教版.docx

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1、６才能来自勤奋教学目１、懂得人的才能不是天生的，才能来自勤的道理，悟文的中心思想。２、掌握文生字新，会用”持不懈”、“然⋯⋯但是⋯⋯”造句。重点和点重点：悟文中心思想。点：句子含。教学：３。第一（一）教学目１、学会可个生字，理解部分新。２、初文，了解文大致内容，文分段。（二）教学程１、揭示，解。（１），“才能”指什么？（２）的意思。（３）介明文，入自学要求。2、自学，通文，思考（1）自由文5分。（2）字典解。完成作本第1。（3）下自学中的。3、。（1）同桌互。（2）堂交流。着重掌握斥毫不气通宵达旦呕心血．．．．不持不懈．．4、梳理文内容，指

2、分段。举世注目．（1）思考并，文例了哪几位科学家，他世注目的成就是什么？（2）为什么他们能取得这种成就？划出概括性的句子。（3）首尾两节各写什么？起什么作用？（4）给课文分段。5、朗读课文。6、作业。第二课时（一）教学目标读懂课文，感受科学家的成就来自勤奋。（二）教学过程。1、抓中心句，读懂课文。（1）读第1节，思考有几句话，每句说什么。（2）前两句话否定什么？“天才”上的引号表示什么？（3）联系第2节内容，说说为什么”从娘胎里带出的“天才是不存在的？（4）但他们后来成为举世闻名的科学家，这是因为———（）划出反映三位科学家勤奋的句子。自

3、学———小组讨论——课堂交流、点拨（5）“才能来自勤奋”三位科学家的成功证明了这个道理。那么什么是勤奋？它有哪些内容？找出有关的词或短句说明。（6）具体说“才能来自勤奋”的道理，（7）读课文最后一节，理解结尾句子的意思。“灵感”指什么？“汗水”指什么？“用百分之一与百分之九十九对比，强调什么？2、作业。完成作业本4、2两题。摘录课文中的格言。第三课时（一）教学目标领悟课文中心思想，总结，综合练习。（二）教学过程1、复习。（1）读句子，说出句子的意思。才能来自勤奋。天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。（2）用上课文中的词说说”才能来自勤

4、奋“的道理。2、熟读课文，领悟中心。（1）课文举爱因斯坦、爱迪生、李时珍的例子是为了说明什么？（2）这个道理你是怎样领悟的？（3）辨析课后习题2说出理由。（4）完成作业本3、53、指导完成短文。（1）读题，明确习作要求。（2）辨析两种说法，明确错在什么地方。（3）举例，说明道理。（4）完成作业本第6题。4、课后作业。