六年级上册科学教案-2.5地表的变迁苏教版.docx

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1、《地表的变化》教学设计教学目标:1、会查阅书刊及其他信息源；能面对地表改变的现象进行合理的解释。2、意识到大自然的力量是伟大的，人与自然应该和谐相处，要关爱地球、保护地球。3、了解地球表面是在不断变化的。教学重点：地表发生变化的原因。教学难点：寻找地表发生变化的证据教学准备：地表变化的课件地表变化原因的资料教学过程（一）导入新课：师：上课！今天老师给大家带来了一些奇石美景，地形各异的地表图片，大家想不想看，（想），不过呀，老师有一个小小的要求，看完之后，要把你看到的说出来，看谁说的多，现在就让我们一起领略一下我们神奇的地表吧。(播放图片)生欣赏图片。师：好了，图片

2、欣赏完了，你看到了什么？哪位同学来说一下？生说自己看到的图片。师：（评价学生的回答）地形表面有这么多千姿百态的地形，它自古以来就是这样的吗？（不是）师：你是怎么知道的？从哪里知道的？生：根据自己的想法回答。师：（评价学生的回答）你知道的真多，真是一个爱学习的孩子，他说的对不对呢？这节课就让我们一起学习地表的变化。板书：地表的变化？（二）寻找证据：1、让我们带着心中的问号，一起寻找证据。：看大屏幕，同学真察，你从中能什么呢？（教出示件地球板的化）生：根据察到的回答。：其他同学也了？咱班同学真害。那么个明了什么呢？生：自由回答。：个明了地表从古到今生了巨大的化。好了，

3、才我是从整个地球分析的，知道了地表不是一成不的。下面咱在察两个。2、出示台湾海峡和青藏高原片。（件展示）是台湾海峡，中国大和台湾隔海相望。近年来，人在台湾海峡的海底的某些地方分布着古代森林的迹。是世界上的最高的高原，号称世界屋脊，二十世六、七十年代，我国登山曾多次到达里，并了海洋古生物的化石，如三叶虫、海百合等。你能从两个中推出什么呢？生交流，最后得出：青藏高原地区在很久以前是一片汪洋，台湾海峡在古代是一片生着茂密森林的地。：也明了台湾自古以来属于中国大，属于我国的不可分割的一部分。两个一步了地球表面是不断化的。3、，在我找到地表的化的据了，中的号有必要存在？（没

4、必要）（三）找地表生化的原因：（擦掉中的号），咦，老又有疑了，是什么力量使地球表面生了么巨大的化呢？前大家搜集了很多料，在同学小内整理一下料，把你有用的内容画下来，填到中，一会儿展示大家，看看哪个小找的全面。使地球表面生化的力量名称第一第二⋯⋯生交流料，巡指。各种力量：哪个同学愿意把你小的成果展示大家。看看哪些和你小一，哪些不一。生展示成果。适板。师：为了更全面的理解这个问题，老师给大家准备了几段视频，同学们认真看，看看视频中提到了哪些力量，有没有你没想到的？（教师播放视频：地表发生变化的原因）生观看视频。师：刚才看的这两段视频属于自然的力量，有没有你没想到的？生

5、进行补充。师：人类的力量对地表变化有影响吗？师：人类活动让地表发生了变化，这些变化又会反过来影响我们人类，这些力量对我们产生了什么影响呢？小组内交流讨论一下。生讨论。师：为了更好的理解这个问题，老师给大家收集了一些图片，请大家欣赏一下。（播放课件：人类对地表的改变）师：通过这些图片，你发现了什么特点？师：人类活动对地表的影响有些是有利的，有些是有害的。（课件展示）利的一面：不利的一面：师：可以看出人类生产活动具有两面性，人类破坏地表的行为会反过来危害自己，使人类受到惩罚，但是，人类为了生存还得要进行生产和建设，这就难免会对地表造成破坏，怎么办呢？请你提出合理化建议

6、。生：提建议。（四）自由活动讨论：平原县最近地貌有哪些变化？对我们生活的影响。学生发言（展示课件琵琶湾公园三国文化广场等）（五）拓展作业我们的居住地不论农村还是城市与过去相比地表都发生过很大变化，请询问你的家长和当地的老人了解当地地表原来的样子。板书设计：地表的变化自然的力量人为的力量有利也有害