人教新课标四年级下册语文教案古诗三首-独坐敬亭山教学设计.docx

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1、通过看注释，边读边想象画面等方法，感知古诗大意课时教学笔记总课时：第周第课时授课时间：年月日课题1、古诗词三首内容独坐敬亭山课型新授1、会写每一个生字，认识每一个生字。背诵默写古诗。教学目标2、通过看注释，边读边想象画面等方法，感知古诗大意。3、感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。通过看注释，边读边想重点难点象画面等方法，感知古关键诗大意教学准备环节时间1分28分教师小黑板学生预习教学内容师生活动复案一、导入这节课我们一起跟随导游李白到安徽省宣州市郊去游览“敬亭山”二、学习古诗1、出示古诗，全班齐读2、师生正音，再读复习学习古诗的方法指名回答谁能说说学习古诗的3、解诗题，知作者

2、方法是什么？（1）独：独自一人题目：独自一人坐着看敬亭山解诗题，知作者请学生介绍李白抓字眼，明诗意4、抓字眼，明诗意多诵读，悟诗情（1）四人小组合作学习古诗①读诗，找出不理解的词语②结合上下诗句理解词语意思③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论（2）检查合作学习情况，教师巡视指导①指名读前两句②汇报③小结：从这两句诗中，你感受到了什么？④介绍背景：这首诗是李白被迫离⑤指名读后两句开长安后，经过了长⑥汇报达十年的漂泊生活，⑦指名完整讲古诗意思来到宣城所写的。在5、多诵读，悟诗情长期的漂泊生活中，（1）过渡：学了这首诗，让我们他饱尝了世态炎凉的进入下一个步骤——多诵读，悟滋味，增添了孤

3、独寂诗情。寞之感。第1页共3页6分5分三、练习1、《独坐敬亭山》的作者是（）朝（）写的。表达了作者（）的情感。2、解释下列带点字的意思独：尽：3、最后两句采用了（）手法，写出了诗人与敬亭山的（）之情。四、检测默写古诗（2）自己带着感情读。感受到了李白很孤（3）指名读单、孤独。（4）四人小组读古诗（5）汇报：指名读、小组自选方式读（6）理解李白的思想感情（7）练习背诵古诗学生练习讲诗意1、学生独立思考2、指名回答轮读、表演读1、学生独立思考2、指名回答个人背诵、指名背诵板书设计独坐敬亭山众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。第2页共3页课后反思第3页共3页