电路元件和电路定律ppt课件.ppt

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1、Electriccircuit中科大电子信息工程系电路引言课程的性质和地位《电路》课程为电气与电子信息类专业的技术基础课,是所有“强电专业”和“弱电专业”的必修课,它既是电气与电子信息类专业课程体系中数学、物理学等科学基础课的后续课程，又是电气与电子信息类所有专业的后续技术基础课和专业基础课的基础。在整个电气信息类专业的人才培养方案和课程体系中起着承前启后的重要作用。引言（1）电气工程及其自动化专业；（2）自动化；（3）计算机科学与技术；（4）电子科学与技术；（5）通信工程；（6）电子信息工程；（7）生物医学工程；（8）电气工程与自动化；（

2、9）信息工程；以上信息引自西安交通大学《电路》多媒体课堂《电路》是以下专业的必修课引言课程的特点和任务《电路》课程理论严密，逻辑性强，对培养学生的辨证思维能力，树立理论联系实际的科学观点和提高学生分析问题和解决问题的能力，都有重要的作用。通过《电路》课程的学习，同学们掌握电路的基本理论、分析计算电路的基本方法和进行实验的初步技能，并为后续课程准备必要的电路知识。电压、电流的参考方向基尔霍夫定律本章重点：第1章电路元件和电路定律电路元件特性本章难点：实际方向和参考方向的联系和差别基尔霍夫定律电路元件特性1.1电路和电路模型（model)一、电路：电工设备构成

3、的整体，它为电流的流通提供路径。电路主要由电源、负载、连接导线及开关等构成。电源(source)：提供能量或信号的发生器。负载(load)：将电能转化为其它形式能量的用电设备，或对信号进行处理的设备。导线(line)、开关（switch)：将电源与负载接成通路装置。**********************************************************1.实际电路元件电阻器电容器线圈电池运算放大器晶体管二、电路模型(circuitmodel)低频信号发生器的内部结构2.由实际电路元件相互连接而成的实际电路(1)变频器主电路2.由

4、实际电路元件相互连接而成的实际电路(2)3.理想电路元件：根据实际电路元件所具备的电磁性质来设想的具有某种单一电磁性质的元件，其u，i关系可用简单的数学式子严格表示。几种基本的电路元件：电阻元件：表示消耗电能的元件。电感元件：表示各种电感线圈产生磁场，储存磁场能的元件。电容元件：表示各种电容器产生电场，储存电场能的元件。电源元件：表示各种将其它形式的能量转变成电能的元件。4.由理想元件及其组合代表实际电路元件，与实际电路具有基本相同的电磁性质（数学），我们称其为电路模型。RS+–USRL有时候一个实际电路元件需要用多个理想元件的组合才能体现它的实际性质。如

5、上图中的干电池。实际电路电路模型一个实际电路元件在不同的工作条件下，具有不同的电路模型。如电感线圈。本课程研究对象是电路模型而不是实际电路。(a)线圈的图形符号(b)线圈通过低频交流的模型(c)线圈通过高频交流的模型线圈的几种电路模型三、集总参数元件与集总参数电路集总参数元件（假定）：在任何时刻，流入二端元件的一个端子的电流一定等于从另一个端子流出的电流，两个端钮之间的电压为单值量。集总参数电路：由集总参数元件构成的电路。一个实际电路要能用集总参数电路近似，要满足如下条件：即实际电路的尺寸必须远小于电路工作频率下的电磁波的波长。和集总参数电路相对的是分布参

6、数电路（教材18章）本课程主要讨论集总参数电路。已知电磁波的传播速度与光速相同，即v=3×105km/s(千米/秒)(1)若电路的工作频率为f=50Hz，则周期T=1/f=1/50=0.02s波长=3×1050.02=6000km一般电路尺寸远小于。(2)若电路的工作频率为f=50MHz，则周期T=1/f=0.0210–6s=0.02ns波长=3×1050.0210–6=6m此时一般电路尺寸均与可比，所以电路在高频情况下不能视为集总参数电路。一、电路中的主要物理量主要有电压、电流、电荷、磁链。在线性电路分析中常用电流、电压、电位等。另外，电

7、功率和电能量也是重要的物理量。1.电流(current)：带电质点的运动形成电流。电流的大小用电流强度表示：单位时间内通过导体截面的电量。单位：A(安)(Ampere，安培)1.2电流和电压的参考方向当数值过大或过小时，常用十进制的倍数表示。SI制中，一些常用的十进制倍数的表示法：符号TGMkcmnp中文太吉兆千厘毫微纳皮数量101210910610310–210–310–610–910–122.电压(voltage)：电场中某两点A、B间的电压(降)UAB等于将点电荷q从A点移至B点电场力所做的功WAB与该点电荷q的比值，即单位：V(伏)(Volt，伏

8、特)当把点电荷q由B移至A时，需外力克服电场力做同样的功WAB=W