人教(新版)英语四年级上册《Unit5Lookatthosejeans》Lesson29教案示例.docx

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1、教学步与建1．身／复(Warm-up／Revision)的好?几个学生站成一排，第一个学生出自己想的一西，如Pleaseshowmethejacket．或CanIhavealookatthejacket?第二个学生出前一个学生的，得添加一西，如：Pleaseshowmethejacketandthecap或.CanIhavealookatthejacketandthecap?依此行下去，得最多的学生者。2．新入(Presentation)（1）本可采用“小助手”表演的形式呈文内容。教把教室前面布置成鞋店的子(尽量

2、用物)。先由教前好的小助手表演本，然后教通表情、作、言揭示下列言点的含：Ilikethoseshoes．CanIhavealookatthoseshoes，please?要注意把MayItrythemon?和CanItryiton?从数量上作比。告学生Sure和Certainly意思相同。在介程中，随要求学生行模仿。最后分角色行表演。（2）Justreadandwrite拿出shoes的片，教学生出个，再出示卡片，。比shoes与two，cool的音，然后将shoes的片和卡片都到黑板上，便于在学生的大中建立起的

3、音、形、的系。当学生能准个新后，可以鼓励学生把它用到学的句子中，如：Pleaseshowmethoseshoes.CanIhavealookatthoseshoes，please?Where’remyshoes?Ilikethoseshoes用同.样的方法教学socks。3．趣味操(Practice)（1）是是冷。游玩法第25的趣味操部分。此游可Whereis／are⋯?句型及表示衣物的。（2）Let'ssing本将学歌曲Whereismyhat?建用如下方法：a)将歌中涉及到的衣物的片按序到黑板上。看歌，并明W

4、hereis⋯?数提，Whereare⋯?复数提。b)听歌曲，教指点前面的片。第1页共2页c)大家一起跟录音演唱。（3）配对。准备几双不同颜色、大小不一的鞋和袜子，学生分成小组，给每组一个学生一只鞋或袜，教师发指令：Findanothershoe／sock．能准确最快地找到另一只鞋或袜配对即为胜者。4．课堂评价(Assessment)完成活动手册的内容。教师可以采用如下方法进行课堂评价：（1）每个小组分别组织角色扮演：小组成员扮演爸爸、妈妈、儿子(女儿)、爷爷、奶奶、售货员及这家人的朋友。（2）每个小组内部进行购

5、物活动。（3）教师选择几位学生对各组的活动进行填表记录。（4）教师依据记录评价各组活动。5．补充活动(Additionalactivities)（1）听录音，模仿语音语调。（2）和同学一起表演本课对话。（3）创设情景，编排商店购物的对话。（4）预习下一课的Funstory，看图猜大意。第2页共2页