五年级下语文说课稿-司马迁发愤写史记苏教版2014.docx

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1、《司马迁发愤写<史记>》一.说教材：《司马迁发愤写<史记>》是苏教版五年级下册第三单元的一篇讲读课文，课文讲述了汉代史官司马迁在遭遇酷刑后，不负重担，耗时13年时间，写成辉煌著作《史记》的事，表现了司马迁在遭遇奇耻大辱后，仍不忘使命的坚韧意志与高尚人格，是培养学生责任感与面对困难坚强不屈的精神的优秀作品。本单元教材赞扬了人类坚强不屈的高尚品德，《司马迁发愤写<史记>》是本组的第四篇课文，本课的教学重点是理解司马迁在理解品味语言的过程中，感受司马迁牢记父亲嘱托，忍辱负重、发愤著书的精神。难点是体会并理解司马迁受酷刑后悲愤交加的心情及为什么能忍

2、辱负重、发愤著书又是怎样发愤写作的。二.说教法：基于上面对教材的分析，结合学生实际，我主要突出了以下几方面的教法（一）.创设问题情景，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生探究心理，我先由学生提的司马迁究竟受了什么磨难，让他几次想血溅墙头，了此残生、是什么原因让司马迁决定一定要写完《史记》、司马迁究竟是怎样发愤写《史记》的这三个问题导入探究学习，然后围绕这三个问题展开研究学习，最终解决本课的重点和难点。（二）.注重联想和模拟的结合运用，在探究上面三个问题的过程中，抓住重点和难点，充分让学生展开联想，想一想，司马迁在13年里都经历了那些困难和挫

3、折，想一想此时此刻，你最想对司马迁和《史记》说些什么？带动学生进入司马迁的内心世界去体会人物感情。三.说学法：针对本课的教学重难点，我主要采取了一下两种学法的指导：（一）.培养学生通过自学来解决自己不会的问题，比如要想知道司马迁究竟受了什么样的酷刑，让他想了此残生，那么学生只有通过自己先去找课外的知识去了解，发掘原因，让他们在不断的自学中提升自己的分析和推理能力，有助于更好的理解司马迁内心的悲和愤。（二）.指导学生在解决问题时，采取读书-体会-合作探究的学习方法。让学生在多读的基础上体会司马迁所受的奇耻大辱，进而了解人物的悲和愤，然后在探究

4、他写史的动因和发愤的痕迹，这样学生就更能自己理解司马迁忍辱负重，发愤写作得精神。四．说教程：根据本课的教学重难点，我决定采取二课时教学。第一课时主要解决字词，理解词语，熟读课文，了解《史记》知识，从课题入手，体会司马迁的精神。第二教时一、展开想象，复习导入：1、同学们，今天我们继续学习司马迁发愤写《史记》。（学生齐读课题:司马迁发愤写《史记》）2、通过上节课的学习，我们知道司马迁历经艰辛，完成巨著《史记》。到现在为止，留在你脑中的是一幅怎样的画面？（学生自由发言，师点评）二、新授，紧扣“发愤”，引入情境：1、昨天我们一起学习了这篇课文，谁来

5、给老师说说“发愤”是什么意思？学生回答，师点评：“发愤”就是振作起来，努力去做。那么在这篇课文中“发愤”指什么？（生回答）2、同学们，老师昨天布置了二个作业，其中一个是让同学们提出你最想了解，最想知道的的关于文章的问题，我归纳了一下有以下三个问题：（1）、司迁到底受了一个什么的磨？（2）、司迁什么会写《史》，是什么力量，什么原因他忍辱重活下去呢？（3）、司迁是怎写《史》的呢？他又遇到了那些困，那些挫折呢？今天，老就尊重同学的意思，去了解，去探究解决些。3、学第三自然段，了解司迁遇到的磨：（1）、同学打开本，文第三自然段，合所的数据想一想，看

6、看司迁到底遇到了哪些困和挫折？（2）、出示幻灯片，介“酷刑”是一个怎的刑法。（配合音，同学一）（3）、:“司迁悲交加，几次想血，了此残生。”（4）、同学自己去一，出司迁当的悲和。（指名与合）（5）、：司迁几次想到了去死，他在《任安》中有一段叙。（出示幻灯片，找学生一）（6）、可是后来司迁内心却生了巨大的化，同学一起一；（出示幻灯片）“我一定要活下去，我一定要写完部史！”（7）、由第一个渡到原因探究：小：司迁的内心什么会生如此重大的化，是什么原因，什么力量促使他写作，完成了一部52万余字的巨著呢？同学小声文，在相关原因的句子下划上横，在用一、

7、二个概括一下所划的原因。三、找准句子，探究司迁的原因：1、找同学所划句子是什么，在划个句子的原因。（学生自由言，）2、：同学，司迁从小生活在黄河岸，英雄的故事鞭策了他，父的嘱托提醒着他，牢支撑着他，所以他要写史。四、引学生深入探究，找到的“痕迹”听着英雄的故事，黄河水养育了他，要建功立，做出一番事的信念牢1、：关于司迁是怎写《史》的，文中有一段描述，我一位同学来：出示幻灯片：“司迁牢父的嘱托，每天忙着研史文献，整理父留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的料。”2、同学，整整13年啊，那是156个月，那是4745天，是113880个小啊，文

8、叙述的太了，留我想象的空太大了，下面，同学以下三个片段展开丰富的想象，写一写，司迁是怎写《史》的。（出示幻灯片，学生4人一小展开想象和）（1）、冬天，寒刺骨，司迁⋯⋯夏天，烈日炎