五年级下英语教案-Recycle1人教(PEP).docx

五年级下英语教案-Recycle1人教(PEP).docx

ID:58724468

大小:43.25 KB

页数:5页

时间:2020-10-01

五年级下英语教案-Recycle1人教(PEP).docx_第1页
五年级下英语教案-Recycle1人教(PEP).docx_第2页
五年级下英语教案-Recycle1人教(PEP).docx_第3页
五年级下英语教案-Recycle1人教(PEP).docx_第4页
五年级下英语教案-Recycle1人教(PEP).docx_第5页
资源描述:

《五年级下英语教案-Recycle1人教(PEP).docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Recycle1(总第19课时)课Recycle1课型New题课第一课时教具tape时教1、复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。学2、填写或制作作息时间表。目3、培养合理安排时间及热爱劳动的观念。标重点综合运用第一单元的中心语言,对一天中的活动进行有条理地表达。难点研学过程思考与调整教学过程:1、热身(1)全班一起唱第一单元的歌曲“Weekend”(2)全班吟唱第一单元第二页Let’schant部分的歌谣。2、预习(1)教师放四年级下册第二单元A部分Let’sdo的录音,师生一起做TPR活动。(2)音乐停止时,教师继续做几个动作来表示第一的动

2、词短语,如:getup,gotoschool,climbmountians等,请学生来猜。学生每猜出一个,教师即于学生一起拼读该短语,并板书在黑板上。3、新课呈现Askandanswer(1)教师与学生进行快速回答,如:“Whendoyougetup?At6:30inthemorning.Whendoyoueatbreakfast?At7:00inthemoring”.等。教师把学生回答的时间写在黑板上相应的动词短语下面。(2)教师将全班分成四大组进行“连锁问答”游戏。四个组同时进行,教师计时。声音最响亮、口齿最清晰、耗时最短的组获胜。(3)教师出示

3、本部分两张表格的挂图,示范一两次后请学生分别扮演ZhangPeng和Amy进行Pairwork。Listenandwrite(1)教师放Listenandwrite部分的录音,学生静听一遍,听第二遍时填写Timetable.(2)校对。4、巩固和延伸(1)学生完成活动手册中的配套练习。(2)学生向同学介绍自己的作息时间表。板书设计课后回顾Recycle1(总第20课时)课Recycle1课型New题课第二课时教具卡片时1、综合复习第二单元关于四季特征及相应活动的语言知识。教2、能够读懂Readandanswer部分的小短文,回答文后问题,并能模仿短文

4、进行语学篇写作。目3、能够在Writeandsay部分用英语表达最喜欢的季节及在该季节的着装、进行的标活动和该季节的天气特征等内容。4、会唱歌曲“Songoftheseason”重点描述四季特征和最喜欢的季节及原因。难仿照Readandanser中的语篇写作小短文。点研学过程思考与调整教学过程:1、热身(1)教师放Let’ssing部分的歌曲,使学生对歌曲旋律和歌词内容有大致的了解。(2)教师放第二单元Let’schant部分的歌谣,全班吟唱。(3)教师放歌曲“What’sYourFavouriteSeason”?全班齐唱。2、预习教师出示有关春季

5、的图片,学生观看后师生展开对话。(其他三个季节同)3、新课呈现Writeandsay(1)学生就板书内容对我们的四季特征及人们相应的活动进行综合描述。(2)教师提问:Hello,boysandgirls.What’syourfavouriteseason?请几名学生回答并说出原因。(3)学生翻开学生用书第40页,进行Pairwork,展开问答并填写表格。(4)学生完成表格后,教师对全班学生的favouriteseason进行调查,并记录人数。(5)演说比赛:喜爱春、夏、秋、冬的学生各一名,向全班同学进行演说。Readandanser(1)教师表述说:

6、SeasoninourcountryaredifferentfromthoseinCanada.WhataretheylikeinCanda?Let’shavealook.师生就挂图的画面进行描述,如:Insummer,theweatherisveryhot,Wecanswiminsummer.Theflowersgrowinspring.等(2)教师朗读短文,学生仔细听并努力记忆,然后回答教师提出的问题。学生翻开学生用书自行朗读课文,教师板书重要的句子。(3)结合板书和挂图,学生模仿短文对我们的四季特征进行描述。教师与一两名学生示范后全班展开Gro

7、upwork,再由各组挑选一名代表进行演讲。(4)学生演讲过程中如果说出有创意的句子,教师及时写在黑板上,供学生在短文写作时选用。4、巩固与延伸(1)学生完成活动手册中的配套练习。(2)学生朗读Readandanswer部分的短文。Recycle1(2)ChinaCanadado板Springwindy,warmoftenraingotothepark;书Planttreesandflowers设Summerhothotswim计Autumnsunny,coolcoolpickapplesWintersometimessnowsoftensnowsm

8、akeasnowman;ski课后回顾Recycle1(第21)课Recycle1课型New题课第三教具音机

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。