五年级下数学教案-认识轴对称图形(3)冀教版(2014秋).docx

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1、认识轴对称图形教学目标:1.初步认识轴对称图形,理解轴对称图形的含义,能找出对称图形的对称轴,并能用自己的方法创造出轴对称图形。2.通过观察、思考和动手操作,培养学生探索与实践能力,发展学生的空间观念。3.引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇,激发学生的数学审美情趣。教学重难点:(1)认识轴对称图形的特点,建立轴对称图形的概念;(2)准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。教学过程:【导入】创设情境,导入新知根据下图中一半的图形,你能猜出图中画的是什么?(1)你们觉得这些图形美不美,它们有什么共同点?(2)这些图形从哪儿可以分为左边和右边?请再图中指出。(3)你是怎

2、么知道这些图形左边和右边完全相同的?(板书:对折)活动2【活动】实验(1)如下图,先把一张长方形纸对折,在折好的一侧沿折痕画图,用剪刀把图形剪下,再打开。(2)学生动手操作。(3)把你们剪的图形在沿折痕对折,你发现了什么?(板书:两侧的图形能够完全重合)活动3【导入】动手操作,理解新知揭示概念。(1)象刚才剪下来的图形就是轴对称图形。(板书课题:轴对称图形)谁来说说什么是轴对称图形?(板书:一个图形沿一条直线对折,直线两侧的图形能够完全重合。)(2)折痕所在的这条直线叫做对称轴。(板书:折痕所在的这条直线叫做对称轴。)画出你所剪的图形的对称轴。(3)这些图形叫做什么图

3、形?为什么?活动4【活动】巩固概念A、把下面的图形折一折,看看哪些是轴对称图形?哪些不是轴对称图形?(1)同桌合作完成并交流。(2)全班交流。B、把上面的轴对称图形在折一折,画出它们的对称轴,数一数各有几条对称轴。(1)同桌合作完成并交流。(2)全班交流。强调圆为什么有无数条对称轴。小结。如何判断一个图形是不是轴对称图形?有几条对称轴是由什么决定的?活动5【练习】练习1.判断下面图形哪些是轴对称图形?2.下面哪些图形是轴对称图形?画出轴对称图形的对称轴。3.智力抢答。(1)轴对称图形沿对称轴对折()。A.能完全重合B.不能完全重合(2)平行四边形()是轴对称图形。A.

4、一定B.不一定C.一定不(3)数字0.3、8都()轴对称图形。A.是B.不是(4)圆有()条对称轴。A.2条B.4条C.无数条(5)正方形有()条对称轴。A.1条B.2条C.4条(6)长方形有()条对称轴。A.1条B.2条C.4条(7)等腰三角形有()条对称轴。A.1条B.2条C.3条(8)等边三角形有()条对称轴。A.1条B.2条C.3条(9)三角形有()条对称轴。A.1条B.2条C.不一定,根据三角形类别定(10)等腰梯形有()条对称轴。A.1条B.2条C.4条4.推理游戏:下面应该是什么图形?

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