五年级下数学教案-倍数是小数的实际问题人教新课标版.docx

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1、课型：练习课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间：月日星期学习课题：倍数是小数的实际问题第4课时累计1课时1、熟练小数乘小数的计算方法；学习目标2、熟练掌握小数乘法中积的小数点位置的确定方法；3、感受小数乘小数在生活中的广泛运用。学习重点小数乘小数的算理和计算方法。学习难点[来源:学

2、科

3、网][来源:学科网].积的小数点位置的确定。学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）学习要求和流程及预见性问题备注方法一、明确目标根据123×5=615直接写出下面各题的答案巩固旧知，12.3×5=1

4、23×0.5=寻找规律。12.3×0.5=1.23×0.05=二、自主学习（自己探索，奥妙多多！）1、小数乘法的计算方法：先按（）乘法算出积，对照导学再看因数中一共有几位小数，就从积的（）起数案，完成题出几位，点上（）。目。2、乘得积的小数位数不够时，要在前面用（）补足，再点上小数点，小数末尾有0的把0去掉。3、列竖式计算3.8×2.7=0.05×0.8=三、合作探究（团结协作，你们都可以做好哦！）1、不计算，把算式序号填在括号里①0.1×0.456②3.36×36③0.001×560④0.001×100通过对学、⑤9

5、9×3.2⑥4.7×1.03⑦3.25×0.14⑧100×0.0001群学探讨[来源:学&科&网Z&X&X&K]积是一位小数的有：（）积是两位小数的有：（）问题，解决积是三位小数的有：（）积是四位小数的有：（）问题。2、我会用竖式计算6.3×0.3=0.56×0.04=四、展示提升（展示自我的机会来啦！）分组展示本小组的你能列式计算吗？复习成果①3.5的1.02倍是多少？和疑难问题，其他同②0.9个0.52是多少？学进行全方位点评，解答其他五、过关检测（）小组提出（一）列竖式计算的疑难。3.7×4.6=0.29×0.0

6、7=[来源:学科网ZXXK][来源:学.科.网Z.X.X.K]6.5×8.4=2.4×6.2=（二）一个长方形教室宽是6.8米，长是宽的1.2倍，这个教室的长是多少米？面积是多少平方米？【课后作业】P4-5页做一做P8-9:5、7、10、12题【预习新知】P6页：倍数是小数的实际问题学习组长签字：