五年级下品德与社会教案-社会生活有规则科教版.docx

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1、《社会生活有》教案教学目1、学生了解一些基本的社会生活,到社会生活离不开,懂得是社会生活秩序正常运行的保。2、教育学生养成自遵守社会生活的良好。教学重点教育学生养成自遵守社会生活的良好。教学准1、制作多媒体件。2、制作“卡”。教学40分。教学程无形的指棒1、入::很高能有机会和大家一起学、探,大家一个个遵章守、快快地学、生活,真好!但走出校、走入社会中,你也能?咦,声音不响亮,不自信,是心里没底吧。没关系,,咱先来了解,在社会生活中,我怎么做,要遵守哪些呢?(板:社会生活有。)前,老布置了大家分去,下面小同学,花两分整理好本了解的情况,然后行。2、学生分整理、自己在社会生活中必遵守

2、的,采用激励性的言行价。3、渡:大家得很全面,老其中有好多个“不能”,不能乱扔果皮屑,不能随意横穿路⋯⋯也不能,那也不能,都有管着我,多不自在呀,有没有哪条曾你左右、很呢?4、与有关的。学生自由言,不予价。5、看一看教科31的画面,它离不开那些。6、交流:你生活中有哪些,他了什么作用呢?7、解开之前的烦心事。师针对学生前面说到的烦心事,再请他们说说:你决定怎样处理那件事呢?为什么?8、议一议。过渡:其实,社会规则的重要性远不止这些。请大家翻开书32页,看看如果十字路口没有了红绿灯会怎样。课件出示:如果在超市买东西时,不要的东西不放回原位,会怎么样;如果在图书馆或电影院大声喧哗,会怎

3、么样。师:还有什么规则让你感受很深呢?学生发表观点。师:是呀,社会规则很重要,它们虽然制约着我们的行动,但也保证着我们生活文明、安全、有序地运转。它们像一根根无形的指挥棒,指挥着人们演奏出和谐美好的生活乐章。9、如果没有规则的制约,社会秩序就会变得混乱。不遵守规则的人最终只会给自己的生活带来不便,甚至还会酿成惨祸,危及他人,危害社会。阅读书本33页的内容,说一说你们的感想。10、交流:查找由于违反各种规章制度或操作规程而造成不良后果的事件,与同学们交流。与规则握手1、阅读导入。阅读教科书34页故事“瑞士小朋友的规则意识”并思考遵守规则的重要性。2、小结。规则意识来自于责任感,它的最

4、高体现是自律,也就是“自己能管住自己”。当我们每个人都发自内心地愿意遵守生活规则时,我们的环境会变得更整洁、更有序,人与人之间相处会更和谐。遵守规则,从自己做起;遵守规则,你好我好大家都好。3、活动。我们周围是不是有规则意识特别强的人呢?请为他们制作一张“赞赏卡”,和他们一起努力吧!4、课外延伸:关注身边的规则实施情况。师:现在,我们都知道要守规则,生活中,我们周围的人们规则意识怎样,哪些地方做得好,哪些方面还做得不够呢?咱们一起去调查调查吧!课件出示《我的调查报告》,分发表格。

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