五年级下册语文教案-1.春光染绿我们双脚二苏教版.docx

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1、《春光染绿我们双脚》教案【课文简析】《春光染绿我们双脚》这首现代诗写了少年儿童用双手为荒山披上绿装，赞扬了辛勤劳动的美好品质，文字优美。虽字数很少，但在教学时需要在吃透教材、驾驭内容和把握教学重点难点及五年级学生年龄特点的基础上，做到分块写清，读教结合，讲解讨论结合，分步开展教学过程，进一步提高教学效果。【教学目标】1．学会本课生字，理解生字组成的词语。2．通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思，体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。[来源:学科网]3．能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。【教学重点】领会

2、诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思，体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、谈话导入同学们，下星期学校要组织我们参加什么活动？(植树节活动)我国人民历来有在春天栽花种草、植树造林的习惯，为此，专门设立了这个节日——植树节。今天，我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的诗歌。[来源:学,科,网Z,X,X,K]出示课题：春光染绿我们双脚(齐读课题)我们的双脚怎么会被春光染绿呢？一起听课文录音。二、初读指导[来源:学&科&网]1．听课文录音。2．自学生字词。(1)默读课文，画出不

3、认识、不理解的字词。(2)会读会写田字格中的生字，会读绿线中的生字。(3)查字典并联系上下文，理解下列词语的意思：锨镐彩翼荒山野岭裸露咆哮枝繁叶茂3．检查自学效果。(1)出示生字卡片，“开火车”读，齐读。(2)指名分节读课文，理解关键词语的意思。荒山野岭：没有人烟的山岭。锨镐：指劳动工具。(结合课文插图理解)裸露：没有东西遮盖。枝繁叶茂：指树木长势好。咆哮：形容水奔腾轰鸣。4．讨论：全文共几节？各写了什么意思？全文可分几部分？结构上有什么特点？交流：第一部分(第1节)：写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。第二部分(第2-7

4、节)：写“我们”用双手为荒山披绿装，使动物有家园，让环境更美丽。第三部分(第8节)：写“我们”有绿化祖国的决心和豪情。文章首尾呼应。三、指导写字鼠：笔画较多，注意笔顺、间架。描红、临写[来源:Z+xx+k.Com]第二课时一、复习指名分节读课文，要求读正确，读流利。二、精读训练1．出示第一部分。(1)自由读。(2)讨论：你读懂了什么？(3)想象：同学们是怎样来到荒山野岭进行植树活动的？(4)“春光染绿我们双脚”这行诗句，你是怎么理解的？(插放动画，画面出示：少先队员在荒山边走边植树，所经之处留下绿色一片。“我们”的到来，

5、使荒山变得一片翠绿，使野岭变得春光无限)(5)怎样读好这一节？自己试一试。(读出愉快、自豪的语气)[来源:Z.xx.k.Com]2．第二部分。(1)自读第2—7节，想一想：这部分写了哪方面的内容？(热闹的植树场面，美好的遐想)(2)指名读第2节，想象一下当时的场面。(热火朝天)指导朗读，表现出同学们劳动的干劲。锨镐／丁丁当当，奏响了／植树歌谣；清水／哗哗流淌，滋润着／棵棵树苗。(3)演示水土流失实验，简要讲解植树造林与保持水土的关系。(4)默读第3—7节，思考：植树活动给荒山野岭带来了怎样的变化？交流(相机板书：荒山披绿

6、装动物有家园环境变美丽)(5)讨论：你觉得哪些诗句写得好？为什么？(引导学生体会对偶、拟人等手法的运用，写出了荒山换新颜的喜人景象，写出了动物们生活得无忧无虑的情景，写出了人们生活的美好、安宁。)(6)指导朗读第3—7节：听课文录音。自由练习。“开火车”朗读。评议。3．第三部分(1)齐读。(2)这节在全文起什么作用？(呼应开头，点明主题，深化中心)哪一个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表现出植树意义之大？(板书：青山碧岭——荒山野岭)指导感情朗读，表现出劳动者的欣喜，体会劳动者的豪情。三、练习背诵1．引读助背2．跟录音轻

7、声背3．配乐齐诵四、作业默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段话。枝繁叶茂青山碧岭茂密树丛搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾要求：1．自拟题目2．层次清、语言美，尽量用上所提供的词语。