五年级上音乐教案-牧场上的家1人音(五线谱)(2014秋).docx

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1、教学目：一、用平、悠的气息和柔和、的声音富有表情地歌唱，表达家的依恋及美好生活的憧憬。二、学弱起小的含和他在音中的表效果。教学重点、点1、提高学生音的美能力，他自己的家。2、弱起小的学；音的延。3、歌的填入，字与音。如：那儿的儿化音和那儿没有儿化音的填入教学程：一、教学。生好！教学！二、入。1、同学！我每个人都有家，“家”是我每一个人的港湾，是我生活的依托，在自己温暖的家里生活是非常幸福的，我每一个人都自己的家。在美国的村有个同温暖的家庭，今天我就一起去个美国小朋友家做客，老也不知道他家在哪儿？那我就着游去①看他家到底在哪里？②他家有什么美景？看件（一）2

2、、生后交流。（他家在草原，他家有水牛、小鹿、羚羊；那里是快的天堂）3、是呀！位美国小朋友的家真是快的天堂啊！瞧！他在小院里唱起了家的歌。我和他一起学吧！出示：牧上的家三、新授。聆听范唱。老范唱，学生感受歌曲。〈一〉学曲。1、察曲。向同学提出学注意的（弱起小、音、付点四分音符等）。解不完全小和弱起小：第一个小同我以前的有什么不同？（第一小不完全⋯⋯）..想想的小弱唱是唱？它的不完全部分上哪儿去了？（末尾）这的小就叫弱起小。2、想想以前我在音中唱或听的歌曲、曲有哪些是从“弱起小”开始的？几个例子。如：（本期的〈晚〉）3、先学第一部分。（1）听琴、划拍、自学曲。

3、（2）老师有重点地辅导。（3）听一遍唱一遍。第一遍：听琴、划拍、心里唱；第二遍：听琴、划拍、唱出声。（培养学生认真聆听的习惯，以听促唱）。（4）完整唱一遍。4、学第二部分。用同样方法学习。5、完整、准确唱全曲。〈二〉歌词教学。1、全班准确、有感情的朗读歌词。思考：歌词表达了美国小朋友对自己家的怎样的感情？（对家的无限热爱之情）2、填入歌词。要求：①歌词要与音对准。②不要忘记曲调。先填第二段。解决那儿的儿化唱法。再加第一段歌词。3、完整、准确唱歌曲。〈三〉歌曲处理。1、老师讲述：我们今天一起去美国小朋友家做客，他们家在美丽漂亮的牧场，在晴空万里的天空下，水牛

4、在悠闲的游荡，还有快乐的小鹿和羚羊在嬉戏，小朋友们还在无忧无虑的唱着自己喜欢的童谣，一切都那么和谐、那么自然、那么优美！他们是多么热爱自己的家啊！边回看课件边讲述（复看前面课件）。2、问：你觉得应该用什么样的声音来表现达小朋友们对牧场上的家的热爱呢？你能边唱边想象歌中描绘的美丽牧场上的家吗？用你们的声音告诉老师，好吗？3、带着你想象的歌曲描绘的意境，有感情地齐唱《牧场上的家》。4、创编歌词。同桌同学合作创编一段热爱家乡、歌颂家乡的歌词，使情感得到升华。附老师自编歌词：我的家在济宁，这里风光秀丽，还有悠久的历史和文化，这有运河流过，还有辽阔北湖，它们都是济宁

5、骄傲。家！济宁——我的家！这有悠久的历史和文化，这是孔孟之乡，还有太白古楼，它们都是济宁骄傲。