五年级上语文教案-实践活动8北京课改版.docx

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1、实践活动8一训练目标：复习巩固汉语拼音和积累词语。训练层次：1学生独立频度，认真书写。2同桌检查正误。3集体交流，分析错误原因，进一步掌握识字规律和方法。二训练目标：语言积累。训练层次：1同桌中互读成语，互相说说成语的意思。2小组中分工合作，运用工具书查一查，不理解成语的含义。[来源:Z.xx.k.Com][来源:Z+xx+k.Com]3发现规律，分类积累（第一组是形容高兴的心情，第二组是形容害怕的心情。）三训练目标：1体会两种复句表达的意思。2会运用相关联的关联词语写句子。训练层次：1自己读读句子，说说句子表达的意

2、思。2小组中试着用带点的关联词语说句子。3独立完成造句。4集体交流，评议修改。[来源:学,科,网Z,X,X,K]四训练目标：1了解多种人物对话的表达方法。[来源:学

3、科

4、网Z

5、X

6、X

7、K]2注意标点符号的用法。训练层次：1自读这段话，发现人物对话方式有哪些？[来源:学科网]2结和《军神》一课，发现人物对话的其他表达方式。（1）提示语再句首（2）提示语在句中（3）提示语在句尾（4）无提示语3体会要根据表达的内容和表达的需要来确定人物对话的表达方式。4选择文中一组人物对话，改变表达方式，让学生体会课文表达的好处。五训练目

8、标：1使学生受到亲情的感染。2培养学生的阅读能力。训练层次：1在规定时间内（3分钟）默读全文，粗知大意。2指名分段朗读，交流第一题的内容。3在深入理解全文的基础上，交流第2题。这是一座———？———的石桥。综合实践活动以“寻找英雄的足迹”为主题，办一期小报。训练目标：培养学生语文的综合能力和素养。训练层次：1寻访查找。2整理资料。3制作小报。4展览交流。课后反思：在积累成语时，请同学反复熟读，然后说一说自己知道意思的词语，把不理解的词语提出来，然后利用工具书进行解决。词语积累关键是使用，我请同学尝试着用这些词语练习说

9、句子。虽然有的词语学生应用起来比较生硬，但是学生在有意识地运用这些词语，丰富自己的语言。