五年级上英语教案-M6U1外研版(三起).docx

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1、学科英章名称学内容分析学者分析教学目[来源:Z#xx#k.Com]英语教案设计教学设计表授年五年教学校:计划1Module6unit1Youcanplayfootballwell.[来源:Z§xx§k.Com]课学时时本是外研版英教材Module6unit1的内容，听、型，是一篇学运的文。主要是通相片和学生表演，老向学生介有关于活的目。趣性，符合学生的求知心理。五年的学生，有一定的英基，能极参与堂各种活，通前面几个模的学，已掌握了一定的学的能力以及用英交流的能力，已具了一定的合作学的能力，而且喜在堂上展自我，所以在堂上通老的引

2、、学生开展小合作学、全班交流和个人表来教学目。程准：激和培养学生学英的趣，使学生立自信心，养成良好的学和形成有效的学策略，展自主学的能力和合作精神。[来源学科网Z.X.X.K][来源学*科*网][来源学科网][来源:Zxxk.Com]言知：（1）：teamgoalkeeperwellcatchthinkfanfantasticreallyplayfootballwellpasstheballwellcatchtheballwellrunfast（2）句型：Canyou⋯?Yes,Ican./No,Ican’t.Ican⋯.You

3、can⋯.言技能：（1）8个新和4个新句型，做到音准确、清晰；（2）自己的能力；（3）他人的能力；情感度：（1）激和保持学生英学的机，“趣能”两得；（2）在学生两两交流和小合作交流中，培养孩子合作意和合作精神，能相互配合完成一段通流的。（3）培养学生能力和运的。学策略：培养学生的交能力。文化意：不同年的孩子有自己不同的喜好，培养学生多参与体育，保持身体健康教学重点：生、句型的用；解决措施：通朗和以及幻灯片增学生生、句型的知与教学重点及。通口和音学生做到音准确、清晰并熟运用新句解决措施型与同伴行。教学点及解决措施教学思路教学点：

4、学Canyou⋯?Yes,Ican./No,Ican’t.Ican⋯Youcan⋯.句型的用。解决措施：通口和音学生做到音准确、清晰并熟运用新句型与同伴行。本的教学内容主要分8个部分：1、激情入，揭示。看相片或flash来介部分新，学生跟唱歌激起学生趣，活堂气氛，利入文。2、通做学生操新句子。两人一学生行角色扮演所学的新与句子。3.学生文听，，。并学生模仿磁的音，行音。4、置，学生完成任。5、做游。6、小。7、作。8、尾。依据的理任务型教学法的“学中用、用中学”的理论。知点teamgoalkeeperwellcatchthink

5、fanfantasticreallyplayfootballwellpasstheballwellcatchtheballwellrunfast句型：Canyou⋯?Yes,Ican./No,Ican’t.Ican⋯Youcan⋯.信息媒体用分析媒体内容学水平与形式能看，出相关的片能根据片与作、角色扮演来介喜好与运并运用句型与同伴行交流。教学程（可）使用使用方式效果教师激发学出示生的兴片，教趣，巩，固了学学生生所学答。的出示让学生片,学有身临生两两其境的以感觉，使课堂利于更生动设情有趣。境。教学、教活教学内容学生活意Ste

6、p1GreetingandleadinGreetthestudentsandplayavideo,thenlettheSssingasongafterit.Atlast,introducethecontentofthisclass.1.Greetthestudentsandask1.Greetthesomequestions.teacherand2.Playavideoandsing,doanswerthesomeactions.teacher’s3.Todaywe’lllearnquestions.Module6unit1Y

7、ou2.Singasongcanplayfootballwell.afterthevideo.(SayagainandlettheSs3.Repeattherepeattwice.)titleofthislessonwiththeteacher.通过师生问候，以简单的问题及视频让学生很快进入课堂角色，并从回答问题自然过度到课题。Step2.Learnthenewwordsandsentences.(Includingpresentationandpractice)1.Learnthesewords“play利用画学习foot

8、ballwell和句型，操passtheballwell与句型，1.Showthepicturesofcatchtheball能够增大堂someactions.wellrunfast“的容量和操练2.Theteacheractssome2.Guessthenew