五年级上美术教案-风景写生青岛版.docx

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1、第六课风景写生教学目标:1、学习简单的风景构图知识,利用所学的透视和构图知识进行风景写生。2、巩固对透视概念的理解,提高造型能力与构图能力。教学重点:了解简单的风景构图知识,巩固对透视概念的理解。教学难点:如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。教学过程:(一)引导阶段欣赏、分析课本图例,巩固对透视概念的理解。师:同“学们学习了基本的透视知识。下面让我们来欣赏一组图片,看看他们是如何运用哪些透视方法的。”巩固、加深对平行透视(一点透视)和成角透视(两点透视)的理解。引导学生分析他们的特点。了解风景写生的方法与步骤欣赏课本第2页下方的图片,了解白色方框的作用,师:

2、“这些方框我们称之为取景框在风景写生中有很重要的作用,它就象照相机的镜头,照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。”师展示“回”字形的取景框。并介绍其使用方法。同时介绍在没有取景框的情况下,可用双手架成“口”字形进行取景。以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察,讲解风景写生的方法和步骤,了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。如何利用取景框进行取景构图。在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化。如何在画面中确定“视平线”和,“消失点”。欣赏一些风景画和学生习作。步骤:观察——

3、取景——构图——描绘——修改——收拾完成(二)发展阶段取景构图实地风景写生选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景,观察建筑物的透视变化,然后以小的形式分散开进行实地风景写生。老师巡视辅导,及时帮助学生改正错误。（三）作业点评（四）教学反思：成功之处：能够利用各种图案等形象，充分调动学生的绘画兴趣。不足之处：未能培养学生的动手能力，让其自发进行。反思方向：应利用本节的手工知识有计划培养学生的动手能力。