五年级上品德与社会教学反思-男生女生不一样苏教版.docx

《五年级上品德与社会教学反思-男生女生不一样苏教版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、五年级上品德与社会教学反思-男生女生不一样苏教版一、主题的选择——选你不容易《我们都是好样的》是根据苏教版五年级上册第二单元“我学会与人相处”中的第5课，《男生女生不一样》的内容整合而成的。为什么说选这一主题上不容易呢?因为选它时，几经犹豫后才定下来的。1、第一次定它是在11月头上，学校教学研究周上，我们综合教研组安排我上一堂校级的公开课，因为10月底，教育局对我校进行了新课程教育教学质量和教育管理的调研，所以根本没有时间去考虑上什么内容的课。只是进度上刚上到了这一课，于是我按教材内容上了这一课的第二课时，上下来感觉还可以，老师们反映也不错，有的老师听后说：“

2、哦，原来思品课还可以这样上。”“那去沈荡的课就上这一课吧”当时我就这样想。2、11月6日――9日，省品德教学调研在金华，我们海盐中心组的6位老师去参加了活动，8日晚上在市教研室思品教研员曹老师的房间里一起讨论市开展活动的几节公开课后，我把自己要上的这一节课请曹老师指教，结果当我说了上《男生女生不一样》这个课题时，曹老师不解地问：“是不是关于生理卫生方面的。”我说不是。刘焱老师紧接着说：“那是不是青春期心理健康教育的？”我说也不完全是。曹老师马上一盆冷水泼上来：“你为什么要选这样的内容，这样的课弄得不好，就会上得不伦不类，你还是换个内容来上吧”。要不要上这个内容

3、呢？我犹豫了。3、回学校后的一件事，让我坚定下来上这两个内容，那是一天下午走进五（2）班教室，女学生陈倩对我说，男生葛建云今天中午用一个毛毛虫云吓我们几位女生。啊？有这样的事！男生用自己胆大的优势去欺侮女生了，这怎么了得？不过想想，这样的状况在中、高年级中是会常出现的，不是现在的学生中间出现，以前的学生，我们小的时候也出现过这样的事。这一状况，告诉我，必须给学生上一课，我要用正面教育引导学生，怎样发挥男、女生的优势，来帮助对方，交换快乐，共同成长。主意已定，还是上这个内容吧，不过要把教材整合，主题要突出发挥男、女生的优势，来帮助对方，所以题目我改为了“我们都是

4、好样的”。4、后来曹老师来听杨怡红那节市里的公开课试教时，她问我是不是改了内容，我说我不改了，我会定位好的，绝不会上成生理卫生课的，这次曹老师看我度很决，就鼓励我“种新的，也好。”二、目的定位――定你几思量本教学目如何定位？直接关系到将上成什么的，再三思量后，我把本的教学目确定：1、学生到男女生由于在性上的不同，所来的体能、思、趣好、行方式、个性心理等方面的差异，并理解些差异没有劣之分，只是特点不同而已，学会科学地面些差异。2、引学生异性同学的，学会避短、互相帮助，互相配合，共同成。三、材料的收集——找你好辛苦在上前，我尽量多地搜集与学生相关的信息与料：1、海

5、中小学田径运会沈小学取得了小学第一名，一信息可能学生早已知道，但作一名外校的老，在的一个合下，再次提醒，我想每一位沈小学的老和学生都是十分自豪的，种自豪感会伴随他上好40分的，到今晚，到明天，后天，也更久⋯⋯学校，学校而感，不露痕迹地渗透在其中（然不是本的教学目，但恰恰明了一点，教育是无不在的）。然后由运会分男、女目引出了男生、女生之存着差异的事，也是比自然的。2、前的表。上星期六，我特意从海赶到沈，主要是了表。表，我每上一个班，都了一次，了一次，然很麻，但我是去做，我想不老了解所上班学生的情况，上心中有数，而且学生填了表，他教出的表就会深信不疑，是我班的情况

6、呀！事是的。反之如果我随便拿一份表格展示学生，学生可能它不感趣，可能有所疑，那是的班的情况，我班也不是的。3、大家看到件最后的两照片，是个班上同学的，本来件中有天宁小学五(2)男生、女生的照片，但我是用班上学生的照片好，然从照片拍的技水平来看，两照片不如原来的两，但从情感的角度来考，用班上同学的照片更切，更能激情感。当出示两照片，孩子眼中流露出来的是惊喜、开心、，感⋯⋯然只有两照片，但是增加了一些工作量；然增加了工作量，但它所起的效果是不可低估的，两照片，我答孩子的要求，将放在他教室的里。四、活的---你没商量品德是一合性的活程。《品德与社会程准》明确指出：有

7、效的教学活必采用儿童于和适于接受的生活的方式，帮助他解决生活的⋯⋯我在本堂中重活的和，努力使教学活有趣味、有效，使学生喜。1、手腕游。一游不了同学自己的猜想，也活了堂气氛，每一个孩子参与到堂中来。2、男生沙和女生活俱部活。是本堂的主活，从走俱部——建俱部——开展活——活成果，一活至少要占用半的。一活的，充分民主、学生做主人。通男生沙和女生俱部，展示了男生和女生各自的群体共性，因些是男、女生互相找到的，而不是老一开始就告他的，所以更加令人激，鼓舞。同，男、女生在找异性同学的，心里自然而然地生了互相学的情感体。3、老当特邀嘉。充分利用的源。也是新程理念所倡的。如果

8、学生独立互找男、女生，可能不全面，可能