五年级上册语文教案-习作八描写场景人教版.docx

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1、[来源:学_科_网]第八单元习作描写场景【教学目标】1.选择一个熟悉的场景写下来，按一定顺序把场景写具体、写清楚，反映出这个场景的特点。[来源:学科网]2.培养细心观察的习惯，能抓住场景特点进行描写。3.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作自信。【教学重点】指导写场景作文，注意把场景写具体、写清楚。【教学过程】一、回忆单元课文内容，明确写作手法同学们还记得《开国大典》一文的场面描写吗？课文记叙1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，是按照开国大典进行的顺序叙述的。先讲大会开始前会场上的情况，然后讲典礼的主体部分──毛泽东宣布中华人民共和国中央人

2、民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行。本文主要通过对开国大典一个个场面的描写来表现人民自豪、激动的心情，展现毛泽东的领袖风采。二、明确本次写作要求学习《开国大典》中描写场面的方法，选取一个场景，按时间顺序写下来。要将场面描写得真实、具体、清楚。三、写场景习作指导1.引导感受生活中的场面所谓场面指的是在一定时间、一定环境中以人物活动为中心的生活画面。特定的地点、一定的景物、人物的活动，这三者的综合就构成了场面。我们的生活中时时处处都存在活动场面。你们想一想有哪些呢？学生交流。引导：运动声上的龙腾虎跃，夜晚街头的霓虹

3、闪烁，游乐场里的欢声笑语，以及集市里的讨价还价，这些都是同学们熟悉的场景。还有呢？奇石园游览的场面、课外活动的场面、艺术节歌唱会、阳光长跑、劳动实践串珠制作,,2.方法指导那么，怎样进行场面描写呢？第一要有点有面，点面结合。场面描写必须首先写出某一个特定场合的整个面上的情况。这如同电影中的“大全景”拍摄。场面描写不是写出面上的情况就行了，也就是说场面描写既要写出总的轮廓，又要写出具体的人物形象和人物活动。第二要突出重点，写出气氛。既然是场面，必然会有很多人物，因此，就要分清主次。详写主要人物的神情动作，略写次要人物，这样才能突出重点。此外，还应注意把握

4、场景，写出气氛。众多人物活动的场面，无疑会营造出种种不同的气氛。有热闹的，有冷清的，有欢乐的，有悲哀的。真实地再现某一特定场合下的特定气氛，有助于表现所描绘的场面的特点。第三要层次清楚，有条不紊。场面描写既要全面顾及特定场合下的各个方面，又要重视场面气氛的渲染，常常出现人多、事多、物多、景多的情况。因此，先写什么，怎样写才能使人感到层次清楚，就成为值得注意的问题。常见的写法有总分顺序、空间顺序、时间顺序等。某一场面的描写究竟采取怎样的顺序，要根据具体情况而定。四、引导观察场面[来源:学§科§网Z§X§X§K]1.多媒体展示几个精彩场景；学生学习、生活中

5、熟悉的亲身经历的场景拔河场面、集市上讨价还价的场面、奇石园游览的场面赶庙会的场面艺术节歌唱会劳动实践串珠制作师结：观察是写场景的前提，学生只有会用眼观察，才能捕捉住场景特点，才能发现场景中最动人心的一幕，才能有话可写。2.学生选出最喜欢的场景。[来源:Z&xx&k.Com]3.小组交流用语言描述，同学互评。第一：选出描述最精彩的同学，说说他的描述好在哪里。第二：学生小组探讨，描写场景的各种方法。第三：师生共同交流总结。五、按要求评议(1)选的场景要比较熟悉。(2)按方位或时间顺序写作。(3)把场景写具体、写清楚：①人物衣着、神态、动作、语言。[来源:Z

6、xxk.Com]②观众的表现。③“我”的心情。六、当堂习作七、附场景描写片段运动场上(场景描写)在红色的塑胶跑道上只听“砰”的一声，运动员们好像离弦的箭一样，飞快地向前跑去。这时，跑道两边的同学围起一堵厚厚的人墙，大家不断地高喊：“加油！加油！”，在一片片“加油”声中，运动员们争先恐后，你追卧赶，不一会儿功夫，场上便进入了白热化阶段。只见我们班的叶登峰像猛虎下山一样把其他运动员甩了半圈，不知是不是吸取了上次"龟兔赛跑"的教训，这次他在也没有松懈自己，双手使劲地摆动着，撒开两腿，奋力向终点跑去。我们也热情高涨地为他助阵呐喊：“加油！加油！后边的人快追上你

7、了，你一定要保持第一啊！”生怕他像上次一样掉以轻心。终于功夫不负有心人，叶登峰轻而易举地拿下了四百米地冠军。我们欢呼起来，四百米再一阵阵热烈的掌声中告一段落。