五年级上册数学教案第五单元用字母表示数三人教新课标.docx

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1、课题：用字母表示数（3）课型：新授课在这之前学生已经学习了简单的数量关系、用字母表示计算公式以及运算定律，本节课是后续学习简易方程以及在中学阶段进一步学习代数知识的前提和基础，因此具有重要地位。围绕教学目标，本节课设计紧扣以下几点：1.关注学生已有的认知水平和生活经验。把新知识与学生已有的生活经验有机的结合，让学生在生活中感悟，在生活中理解，在生活中应用。数学来源于生活，并应用于生活，让学设计生学习生活中的数学是《数学课程标准》的要求，是十分必要的。教学说明中，首先让学生回忆在生活和学习中见过的用字母表示数的情况，接着引导学生借助具

2、体情境，自主探究用字母表示数的方法和用含有字母的式子表示数量的方法。2.学生主体，教师主导。教师充分相信学生的能力，让学生自学课本，给学生自主尝试探索问题的空间，使学生真正成为学习的主人，让学生始终处于积极、主动的学习状态之中。高年级教学要注意培养学生一定的自学能力，这也是《数学课程标准》所倡导的。1.进一步理解用字母表示数量的意义，能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。学习2.在理解含有字母式子的具体意义的基础上，会根据字母的取值，目标求含有字母式子的值。3.培养学生从特殊到一般的抽象逻辑思维方式，养成规范书写的习惯。学习正

3、确地运用含有字母的式子表示常用的数量关系。重点学习会根据字母的取值求式子的值。难点学习教具准备：PPT课件准备课时1课时安排教学导案学案达标检测环节1.用字母表示数有哪些好处？在用字母表示数时有哪些需要注意的地方？一、1.填空。2.下面各式复习1.自由交流用字母倍中，哪些运算符号（）m与n的差的51旧表示数的优点，以及用可以省略？是（5（m－n））。知，×字母表示数时应注意的ɑ53（）小明有x朵花，小×82引入ɑ÷3地方。10×b红有y朵花，她们共有（x新ɑ×ɑ0.2×0.22.独立思考，自主＋y）朵花。课。完成，全班交流。3.引入

4、新课。（3）一辆汽车每小时行（63.认真倾听，了解千米，t小时行驶用字母不仅可以表驶110分本节课的学习任务。）千米。示运算定律和计算t（110钟）公式，还可以表示数量关系，这节课我们就一起研究这方面的内容。（板书课题）教学例42.选择。（1）出示例4情（1）学生汇报自己了（1）丁丁比昕昕小，境图，你获得了哪解到的信息。丁丁今年a岁，昕昕今年二、些数学信息？（2）学生讨论后明合作x。b岁，2年后丁丁比昕昕小（2）讨论：你确：1200-3（B）岁。交能用含有字母的式（3）生：一小杯果汁b－a流，A.2B.子表示大杯果汁还是xg，三小杯

5、果汁总D.b－a＋2探究xg，还剩（C.a－b剩多少克吗？共－31200新3x）g果汁。（2）甲数是a，比乙数（3）交流自己的的4倍少b，乙数是（）。知。（4）学生独立计算。C解题思路。a÷－b（22A.）师：根据x=200时，－4（当41200B.（a－b）÷4分x等x－×。这个式子，当3=12003200=600C.（a＋b）÷4钟）（5）学生按要求完成于200时，果汁还a－b剩多少克？老师布置的作业。D.4三、1.学生独立完成，应用完成教材第58教师巡视指导。同桌间教学过程中老师的疑巩页“做一做”。互相检查。问：固。2.独立完

6、成后，汇（10报答案，说出解答过程。分钟）四、1.通过今天的1.交流自己本节课课堂学习，你有什么收的收获。总获？2.独立完成作业。结。2.布置作业。（5分钟）本节课学习的关键是让学生理解用字母表示数量的意义，体会用字母表示数的必要性和优越性。但由于学生第一次接触没有具体数字的数量，所以受前面知识的影响，总不习惯于用含有字母的式子表示具体的五、数量。用含有字母的式子表示数量对小学生来说，是比较抽象的，教学教学中通过观察、讨论和交流，尝试理解并逐渐抽象出用含有字母的式子。反思同时注重知识的形成过程，培养学生分析、解决问题的能力。教师点评

7、和总结：