五年级上册数学教案-认识底与高北师大版(2014秋).docx

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1、[来源:学科网]认识底与高教学内容：北师大版小学数学五年级上册教材第51-52页教学目标：1、掌握理解三角形、平行四边形、梯形的高。2、能画出三角形、平行四边形、梯形的高。3、培养学生动手操作能力和空间想象能力。[来源:Zxxk.Com]教学重点：认识三角形、平行四边形、梯形的高。教学难点：会用三角板正确画出三角形、平行四边形、梯形的高。教学方法：观察法动手操作法教学准备：课件三角板教学过程：一、创设情境课件出示教材第51页天桥情境图。师：今天，淘气过马路时看到有一座天桥。你们发现哪些数学信息。学生说一说。引导：仔细观察图，看看这个天桥是什么形状的？[来源:Zxxk.Com]那么，你认为“

2、限高”指的是哪一条线段的长度？今天我们就来研究这一问题。二、探究新知1、说说“限高”指的是哪一段。学生在小组内交流说一说“限高”的线段是哪一段。学生汇报预设：就是天桥的上面与下面的垂直距离。也可以说是从天桥最上面的顶点到地面上的垂线。（课件演示这一条线的位置）质疑：最上面有两个顶点都作垂线，这两个距离一样吗？如果把桥洞的形状看成梯形，那这个高就是梯形的高。2、认识底和高。高（1）说一说。在图中标出高，让学生仔细观察认识直角的垂直符号。引导学生说一说梯形的底在哪里。在小组内交流后，汇报。师出示梯形各部分名称图：上底高下底（2）想一想。引导学生思考：刚才我们认识了梯形的高和上底、下底。那么平行

3、四边形、三角形也有它们的高，你们想一想，在小组内说一说它们的高分别是哪条线段。学生在小组内交流讨论。学生汇报：1、平行四边形的高也是从一个顶点向对边作垂线，这条垂线就是平行四边形的高。2、三角形的高也是从一个顶点向对边作垂线，这条垂线就是三角形的高。板书学生的汇报：高高底底[来源:学_科_网]师总结：从三角形、平行四边形的顶点向它的对边作垂线，这条垂线（从点到垂足）就是它们的高。师：三角形有几条不同的高？（3）认识平行四边形和三角形的底。它们的底在哪？学生在小组内说说。让学生看教材，再让学生指板书上的底在哪。根据学生汇报出示课件见上图。3、画一画。出示教材第51页问题质疑：刚才我们认识了梯

4、形、三角形、平行四边形的高。那么，请你们认真观察这个平行四边形的底是最下面那条边吗？引导学生在书上画一画。学生独立完成，师巡视指导。展示学生的画法，全班汇报。让学生指出哪个正确，哪个错误。课件展示平行四边形的高的画法。师总结画法和示范画高，让学生掌握用三角板画高的步骤和细节。三、巩固练习1、完成教材第52页练一练第1题。先让学生独立在教材上用三角板量一量并标出高。再让学生说一说是怎样量出来的。2、完成教材第52页练一练第2题。先让学生独立完成，再在小组内交流。让学生说一说是怎样画出来的。（从底的对边上的一个顶点画到底的垂线）3、完成教材第52页练一练第3题先让学生独立完成，再让学生说一说是

5、怎么比较出来的。学生仔细观察出：高相同，底更长的三角形的面积更大。四、课堂小结说一说这节课你有什么收获？五、作业教材第52页练一练第4题。[来源:学_科_网]板书设计认识底和底上底高高高下底底底教学反思