五年级上册数学教案-5.20《积与商的近似值》∣浙教版.docx

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1、《积和商的近似值》教案教学目标：知识与能力[来源:学*科*网Z*X*X*K]1.结合实际例子，理解取积和商的近似值的实际意义。2.初步学会在小数乘法和除法中用“四舍五入”法处理积和商的近似值。方法与过程：1.通过具体的计算解决实际问题。2.掌握求近似值的一般方法。情感、态度、价值观：1.用数学解决实际问题的过程中，培养学生思维的灵活性。2.调动学生学习数学的积极性。教学重点：掌握求积与商的近似值的一般方法。教学难点：根据要求用“四舍五入”法求积与商的近似值。教学方法：演示法、练习法。教具准备：课件课时安排：1课时教学进程：一、导入复习“四舍五入”1.按“四舍五入”

2、法，将下列各数保留一位小数。4.524.177.255.032.按“四舍五入”法，将下列各数保留两位小数。1.4838.7852.8647.602二、学习新课1.出示主题图（1）3.5英镑约合人民币多少元？我们需要知道哪些信息？谁会列式子？3.5×11.13=38.955（元）想一想：38.955元相当于多少钱？（38元9角5分5厘钱）在生活中，算钱时一般只保留两位小数，求出近似值就可以了，这就是这节课我们要学习的内容，积与商的近似值。（板书）38.955元≈38.96元那么1.5美元大约合多少人民币？1.5×6.81≈10.22（元）（2）5元人民币约合多少美元

3、？5÷6.81=500÷681[来源:学科网ZXXK]说说为什么要用除法计算？请同学们列竖式计算（商等于多少？除得尽吗）商要是保留两位小数，只要算出几位小数就可以了？（三位）5÷6.81=500÷681≈0.73（美元）小结：积和商要保留几位小数，在求积和商时，要比需要保留的小数位数多算出一位，再进行“四舍五入”。2.尝试练习按四舍五入法算出积或商的近似值，并填表。保留整数保留一位小数保留两位小数1.07×3.443.6[来源:学科网ZXXK]3.6438.4÷1.33029.529.54小结：用四舍五入法保留积或商的近似值，如果要保留整数，我们要看十分位商的数，

4、如果要保留一位小数，要看百分位上的数，同样，要保留两位小数，要看千分位上的数。三、巩固练习1.求出下列各题的近似值。[来源:学科网ZXXK]保留一位小数：0.28×3.717÷0.76保留两位小数：5.9×0.761.5÷0.56让四位学生板演。2.[来源:Zxxk.Com]四、总结：通过这节课的学习，你知道了什么？积和商要保留几位小数，在求积和商时，要比需要保留的小数位数多算出一位，再进行“四舍五入”。五、作业：课本97页4、5题。六、板书设计积与商的近似值1.3.5×11.13=38.955（元）2.5÷6.81=500÷681≈0.73（美元）38.955元

5、≈38.96元