二年级下语文教学案例及反思-10北京亮起来了人教版.docx

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1、二年级下语文教学案例及反思-10北京亮起来了人教版北京是孩子和老师都非常向往的地方。我自己读了《北京有亮起来了》这篇课文后，又沉浸在北京美丽的夜色中。然而，这篇课文的生字较多，词语也较难理解，有些句子读起来比较累。怎样语文课堂对话中引导学生“披文入情”，从语言的形象描绘中感受到北京美丽的夜景呢？我在课堂上从以下几方面进行尝试：一、借助题眼，直奔主题一开始上课，我就让学生安静地坐在位置上看老师板书课题，故意把“亮”字写得小些。写完后，我让学生自读课题。有几个学生举手了，我估计他们会提出问题。就示意全班学生安静下来。生1（黄敏航）：老师，我想这样读课题。（

2、他把“亮”字读得特别响。）生2：老师，我觉得黄敏航读得有道理，这篇课文的题目就是抓住“亮”字写得，可是，你把这个字写得太小了。应该写得大些。师：（问全班同学）你们同意他们的意见吗？（大部分学生都说“同意”）师：你们这么说，我还不服气。这样吧，你们先读课文，从课文中找出哪些地方写“亮”的句子或词语，用他来说服我。我就接受你们的意见。这时，学生就很认真地读书，有的同学拿起笔，在书上划出了好多句子和词语。大约过了4分钟，各小组在学生纷纷举手。小组代表说：“老师，我有很多词语说服你。”他把小组中从课文里收集的词语，很认真地读起来。我听完以后，微笑着点点头说：“

3、你们真能干。能用刚学到词语说服我。”这时，我把原来很小的“亮”改成很大的“亮”。二、整体入手，感悟体验在学习课文阶段，我改变过去以读带讲的方法。因为这篇课文的许多词语必须借助丰富的形象才能理解，如“金碧辉煌、光彩夺目、焕然一新”等。1．多元感知，铺垫情感我先让学生看北京夜景的影片，。我发现学生在看的时候，不停地发出“哇哇”的声音，有的孩子轻轻地说“我真想现在就到北京去。”这时我关闭画面，询问学生：“如果你真的想去北京，那老师先带你去。闭上你的眼睛，听老师朗，住自己听想到什么？”，我深情并茂地朗文。我展开：：你海里出了什么？你最想些什么？生1：我仿佛来到

4、北京，来到了“灯的海洋、光的世界”。生2：我得安街很美。生3：故在晚上比白天更美。⋯⋯2．整体入手，披文入情。：才同学都被北京夜晚的美景感染了。如果我在坐在直升机上看整个北京城，你可以用文的哪一段来描？我学生又一遍文。完以后才可以手。不到3分就有学生手了。生1：老，我得最后一段很合适。因段介了整个北京城在夜晚的景色，多么明亮，多么煌！生2:我得第一段比合适，因段了每天晚上，北京都沉浸在“灯的海洋，光的世界！”。，我又出从空中俯瞰北京城夜景的片和两段文字。启学生朗：师:在你在空中看，心情怎？你怎么把美景出来？学生有的大声地，有的地。：你只站在空中望就足了

5、？学生：“不足。我想到北京城里去看夜景。”，我向学生渗透文章的写作知，比如，光写看或概括的写，不能我留下深刻的印象，有抓住具体地方的景物写。此，我引学生：文具体写你哪些地方？你喜哪一地方的夜景?什么？学生在个的引下，在小里又行，自己的喜的段落，同伴之相互起来自己的理由。随后我根据学生的，板起来：安街天安广四周形公路立交街道上王府井、西商街故宫3．在对比、想象中引导学生进行情感体验。由于大部分学生没有到过北京，即使去过的学生也不可能还保持当时欣赏时的激动的热情。如何使学生在课堂上产生对北京的热爱，我认为还是要抓住语言入手，把学生在矛盾处去思考、去联想、去

6、体验。我让学生反复读第五自然段：古老的故宫变得年轻了。一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。大约读了2分钟，一位女生（徐嘉雪）站起来了说：“老师，我发现一个问题：为什么说夜晚的北京比白天更美丽？”这时第二个学生又开始提问：“为什么说古老的北京到了夜晚又年轻了？”我为学生能抓住“古老”和“年轻”这对反义词提问而感到高兴。我也不急于回答，就顺势说：“你们自己读读这段，看看老师提供给你的图片，展开自己的想象，你就会明白。”我先播放白天北京故宫的图片，再出示夜晚的故宫。有位学生说：“明天的故宫不明亮，晚上个故宫在灯光的照射下

7、，像透明的玉石。”又一位学生说：“我发现夜晚的故宫的的角楼倒映在水，像一位美丽的少女在水中舞蹈。”还有的学生说：“夜晚故宫被灯光映得五彩缤纷，光彩夺目，又像刚刚造好的新房子。”我觉得学生此时已经能通过语言感悟到文章描绘的意境了。4.顺势迁移，升化情感。当学生能有感情读好第5段后，我发现学生的学习情绪还很高，就顺势投放一个话题：再选你喜欢的段落，读读想想说说“这个地方白天与夜晚的景色有什么不同？”有的学生说：“我喜欢长安街的夜晚，只有在晚上，灯光闪烁、华灯高照，比天上的银河还美丽。我觉得她也更年轻了。”有的学生说：“立交桥像彩虹，这在白天是见不到的。天天

8、晚上见到彩虹，真是太美了。”还有的学生说：“王府井、西单商业街的夜晚也很迷人，我见到五光十色的