二年级下册语文教案-语文园地二人教(部编版)(2016).docx

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1、《语文园地二》教学设计教学目标：1.认识11个汉字，了解职业特点。2.能够在情境中感受动词的意义，学习仿写句子。3.进一步规范汉字的书写，展示自己的书写能力。4.熟读一首小诗，做到正确、流利。教学重点：1.能够在情境中感受动词的意义，学习仿写句子。2.进一步规范汉字的书写，展示自己的书写能力。教学难点：认识11个汉字，了解职业特点。教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话，导入新课同学们知道生活中的一些职业吗？在咱们生活的这个社会大家庭中，大家各司其职，做着自己的工作，今天我们一起来了解一下？？学生自由畅谈。导入新课：让我们一起来说说生活中的各种职业吧。二、识字加油站1

2、.出示“教师、工程师、魔术师、建筑师、理发师”。领读词语，出示拼音学生自读。依次出示图片，学生说一说这些职业的人们在哪些工作，每天做些什么？例如：教师：在学校工作，教书育人。理发师：在理发店工作，每天帮人们理发。2.出示“演员、营业员、服务员、裁判员、饲养员”。总结：“师”指掌握专门学术或技艺的人。领读词语，出示拼音学生自读。依次出示图片，学生说一说这些职业的人们在哪些工作，每天做些什么？例如：饲养员：他们饲养小动物。总结：“员”指从事工作或学习的人。3.出示“教师、演员”等全部词语。认读词语。开火车读。4.在社会生活中，你还知道哪些职业呢？学生自由表述。预设：医生、

3、司机、航天员等。可以让学生说一说这些职业的工作有什么特点。5.出示要求会写的11个生字，讲解并让学生组词。三、字词句运用1.照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。出示：田野葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯2.小组自由交流。分享发现：（1）我发现这些句子都运用了比喻的修辞手法。（2）我们在仿写句子时候，要注意本体和喻体。3.进行句子仿写。4.读句子，体会变色词语的意思，说说你的发现。出示句子：这糕要很多人才能做成，一定特别大。难道它的味道很特别吗？分别进行解释。出示句子：一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。分

4、别进行解释。我的发现："特别"有两个不同的意思，是一个多义词。四、展示台：书写提示1.出示书写的姿势。2.出示握笔的姿势。3.提示书写姿势。坐姿和拿笔姿势都要规范。4.还要观察字的每一笔画在田字格里的位置。五、日积月累有几句名言要跟大家一起分享。"予人玫瑰，手有余香。"意思是：给他人一朵玫瑰，自己的手上也会有余香，用来形容付出会使自己快乐。"平时肯帮人，急时有人帮。"意思是：平常肯帮助他人的人有了困难，也会有人来帮他，形容善有善报。"与其锦上添花，不如雪中送炭"这些话都和"帮助他人"有关。今天我们就多做一些积累吧。1.花要叶扶，人要人帮。2.路遥知马力，日久见人心。学

5、生背诵。六、我爱阅读1.出示小诗。2.一句一句地按顺序播放，同时播放歌曲《每当我走进老师窗前》学生一句一句地读，轮读，小组合作读。慢速咬准字音，不断加快速度读。3.认真读文，看谁读得又快又清楚，又富有真情实感。小组派代表展示。4.从这首诗中，你读出了什么？预设：师生情。5.拓展：你还知道哪些描写师生情的故事？说给同学听听吧！展示《程门立雪》。