二年级下册语文教案-湖(2)西师大版.docx

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1、二年级下册语文教案1.湖（2）西师大版1.湖（二课时）教学目标1．认识本课生字，正确工整地书写课后练习中的字。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，展开想象，感受湖光山色的美丽。3．能背诵课文，体会诗歌的意境美。4．拓展知识，多了解一些湖的名字。教学重、难点重点是认识并书写课后生字，难点是通过朗读体会诗歌的意境之美，并理解课文中的词。教学准备1．学生回家收集有关湖的资料。2．老师准备课件、生字卡片。教学过程一、复习导入二、出示目标三、自学指导一:理解大意——想象情境说话——美读课文（1）让学生再读

2、课文，整体感知，边读边想：你喜欢这个地方吗？为什么？（生说到景色美，或是动物唱歌，或是好玩，师相机问问是从第几节知道的，并板书。）（2）选自己喜欢的一节读读。（3）抽生来读自己喜欢的一节。师相机就引导全班同学读那一节。第一节：（1）生自己读第一节，师提要求：勾画出喜欢的句子，并把句子读一读，想想为什么喜欢这句话。（2）抽生说说自己勾画的句子，师引导朗读。（3）在“亮得像面镜子，绿得像块翡翠”一句中，为什么说“湖”像镜子和翡翠？引导学生观看大屏幕“美丽的湖水”，理解打比方的句子，引导学生说[来源:

3、学§科§网][来源:Zxxk.Com][来源:学科网]想到的画面。（4）抽一个学生来整，其他同学一，再。（相机引理解“大唱片”。）（5）完整地美美地整。[来源:Zxxk.Com]第二：（1）抽生。提要求：其他学生听想小物奏的子。（2）演一演：四种小物是怎么奏的？（相机播放物声音，生学作声。）（3）一位学生有感情地，其他学生做作，学物的声音。（4）自己美做作。（着背背一。）（5）全班做作美美地背背一。（6）生想象有哪些物会来表演什么目，并布置后作：将自己的想象画下来。第三：物的音很美，景很美，我的

4、小朋友也玩得很高。（1）抽喜第三的孩子站起来。（2）：想一想，假如你来到湖，你最想做什么？（3）引生用“一面⋯⋯一面”造句，自己想做的事。（4）引学生感受在湖游玩的感，抽生美美地本。通全：喜哪一的就站起来。其他学生听想象歌描的景。四、自学指二;写字1．学生看要求写的字，学生自己。2．引：写字三步——先要察构，并描。然后再照着写。生同桌：有哪几种构的字。3．抽，引学生分析字的构特点，怎么写。4．：你有什么字需要提醒大家注意的？5．相机提出字：“旋”和“假”注意右的笔画笔，指写。可自、互写字要。6．

5、剩下的字，学生当堂自己写。五、作业，选做一题（课件）1．背一背：美美地背诗歌。2．画一画：根据诗的第二节，加上自己的想象，画一幅画。3．写一写：把你想写的词语或句子写一写，并完成课后填空题。六、板书湖湖水湖周围音乐湖边的人[来源:Zxxk.Com]教学后记：