二年级下册语文教案-13学棋教案1苏教版.docx

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1、14学棋讲课人：刘申慧课时：第2课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）2、理解课文第2自然段内容，对比两位学生学棋的不同表现，懂得读书要专心致志的道理。（重难点）3、学会本课“该、双、”等生字。（重点）教学准备：多媒体教学过程一、导入1、本节课我们继续学习14课，齐读课题二、出示本节课学习目标三、学习第一，二自然段１、上节课我们了解了课文中谁跟谁学棋？因为秋是下棋能手，所以有两个学生拜他为师。2、那么两个学生学的结果一样吗？一个成了出色的棋手，理解“出色”。另一个棋艺一直没有多大长进。理解“没有多大长进”。比较：没有长进。没有多大长进3、同学们

2、，同样出自秋的门下，两个学生的学习结果为什么不一样呢？四、学习第2段思考：默读第二自然段，说说两个学生跟同一位老师学下棋，为什么学的结果不一样？１、看图说说两个学生分别是怎么学的？（指导注意观察眼神、动作、表情）。２、轻声读第二段，用你聪明的脑袋，灵巧的小手，找出你认为能反映他们学习情况的地方。先找出一个学生是怎么学的？的句子用横出（1）、个学生学度怎么用文本段中一个四字来形容，并理解个。（心致志：一心一意，集中精神。从听、看、体出来）你知道写真，心的四字？（2）能出一个学生学棋的真儿，指名，生价，哪儿得好，哪个，你有哪些地方要注意，再，品，。（3）、指用“一

3、⋯⋯一⋯⋯”造句。3、渡：个学生学棋么心致志，那另一个学生怎么学的呢？大家用波浪画出来。（1）出示句子：另一个学生呢，听着听着走神儿，好像看到一只美的天正从来........可他听了一会儿，又去想的事了。（2）从哪个地方看出他学得不心？（走了神儿，想着想着，不由得，又去想的事了）（3）：用一句来一下个学生什么棋没有多大，句型：“因......所以”（4）第2自然段，再次体会他学的不同表。（5）了个故事，你有什么感想？五、拓展延伸搜集有关学的名言激励自己。山有路勤径，学海无涯苦作舟。---------愈天才在于累，明在于勤。----------庚六、学生字：、笔

4、、笔画弓、、双、七、作：写生字板：14学棋一个专心致志出色的棋手学棋另一个很不专心没多大长进