资源描述：
《二年级下册英语教案-UNITSIXWHICHSEASONDOYOULIKELesson23北京课改版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、UNITSIXWHICHSEASONDOYOULIKELesson23教案教学内容分析本课的主要话题是：本课的主要话题是：通过季节与运动谈论个人喜好。在本节课我设计了歌谣，游戏，问答和情景会话等不同形式的活动，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，让学生在感受，体验，参与、合作过程中来学习语言，感受用英语交流的乐趣，培养学生初步用英语交流的能力。教学目标知识目标：能够正确使用“Whichseasondoyoulikebest?”“Whydoyoulike,best?”[来源:Z+xx+k.Com]“Whichseasondon’tyoulike?”进行个人季节爱好的询问；能使用“
2、Ilike,best.Because,.”“Idon’tlike,.Because,.”对自己喜欢和不喜欢的季节及缘由进行说明。情感目标：培养学生在诉说自己的正面、积极的情感体验的同时，客观面对学生想说“不喜欢”的愿望，认同学生持反对意见，指导学生“言之有理”。能力目标：在充分的说理时，能够运用所学的知识，组织语言，力争言之有理。教学难点分析熟练运用下列巨型：（1）Whichseasondoyoulikebest?Why?(2)Icanflyakitegoclimbinggoroller-skatingflyamodelplaneeatfruits。教学过程（一
3、）.Warming-up1.playthegame“getthekeywords.”(weatherclothactivityfestivalseason)2.playthegame“howmany,doyouknow?”[来源:学科网ZXXK]3.freetalk:Whichseasondoyoulikebest,S1?”游戏一是给出下线种类单词，找出“属类”词语。（已有幻灯）游戏二是提供这些“属类”词语，请学生说说每种知道多少词语。（补充,节日时，语言要进行训练Howmanyfestivalsaretherein,?Thereare,.,and,.Sprin
4、gissweetforme）.从自由交谈中，找出喜欢春夏秋冬的四位同学。并说明理由，提示表格。（投影表格）（二).Presentation1.Todaywehaveatask:WhichseasondoesClass3Grade6likebest?wehavefourfriendsenjoyourclass.(出示头饰swallowfrogleafsnowman)[来源:学#科#网]Letmeintroducethemtoyou.(Thisisswallow.Inspring,hecomestoHangZhou.)S1saywelcometoHangZhou.(T
5、hisisMrfrog.Doyourememberachant,onelittlefroghasonebigmouth,twobigeyesandfourstrongeyes?Insummer,he’sverybusy.today,hejoinus,whatdoyouwanttosay?)S2Hello,frog,andhowmanylegsdoyouhave?(ThisisMissLeaf.Shelookslikeadancer.)S3,(ThisisMr.Snowman,ouroldfriend.Hes’lovely.)S4,2.roleplayS1you’resw
6、allownow,.(分好四个角色)Askyourfriend,whichseasondoyoulikebest?S1---s5（Hello,welcometoourclass.CanIaskyousomequestions?[来源:学*科*网Z*X*X*K](在投影表格的提醒下，s5说明爱好及理由。老师适时在黑板上标上笑脸。)S2—S6；S3—S7；S4—S8（选择两轮生生问答）3.T:Excuseme,canIaskyousomequestions,Mr.Swallow?Whichseasondon’tyoulike?Why?S1:Idon’tlikewinter,
7、becauseit’stoocold.S2:Idon’tlikespring.Becausesometimesit’swarm,sometimesit’scool.S3:Idon’tlikesummer.Becauseit’stoohot.[来源:Zxxk.Com]S4:Idon’tlikefall.Becauseit’stoocool（.教师把这四位同学的回答用哭脸的形式标记在黑板上。）通过前面四位同学的自由交谈，自然引出本课时的学习目标——调查六同学最喜爱的季节，同时引出“四季宝宝”，与大家一起学习，参与调查。教师在介绍时，拟人化各个
