二年级下册数学教案-第6单元认识图形第5课时欣赏与设计∣北师大版(2014秋).docx

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1、第6单元认识图形第5课时欣赏与设计【教学内容】教材第71页内容及第72页“练一练”第1,2,4题。来源学科网ZXXK]【教学目标】1.通过图案的欣赏与设计,激发学习数学的兴趣,感受图形的美。2.在图案欣赏过程中,能辨认图案中已学过的平面图形。3.会用已学过的图形设计简单的图案,发展空间观念和审美意识。【教学重点】用已学过的图形设计简单的图案。来源学科网ZXXK]【教学难点】发展学生的空间观念和审美意识。【教学准备】PPT课件。教学过程教师批注一、激趣引入来源学&科&网1.同学们,我发现咱们班有许多同学的家都装修得特别漂亮,你们愿意把自己

2、的家介绍给大家吗?2.刚才同学们介绍了自己的家,想一想,刚才我们看到了哪些图形?(学生说,教师板书学过的基本图形)二、自主探究学习1.让我们一起再欣赏几幅图(PPT课件出示图片)。2.你喜欢这些图案吗?为什么喜欢?3.每个同学说说第1幅图案里有哪些我们学习过的图形。4.汇报基本图形(学生汇报,师PPT课件演示彩色笔勾出图形的轮廓)5.学生小组内互说第2幅图的基本图形,说完后汇报。6.要是你画,你怎么画?来源学科网ZXXK]学生动手描画,并展示作品。7.你能用长方形、正方形、三角形或平行四边形设计图案吗?设计之前先想一想你打算用哪些图形去

3、画,然后选自己最喜欢的图形设计漂亮的图案,也可以自己进行创作。8.学生自己设计。(完成教材第72页“练一练”第4题)学生独立完成,教师巡视指导。9.下面我们分组进行评选,大家先说说怎样去评选呢?(让学生先说出评选的条件再进行评选)10.展示作品并分析图形。11.评选最佳设计奖、最佳创作奖、色彩鲜艳奖、态度认真奖。三、谈谈学习收获这节课你有什么体会?四、完成练习学生独立完成教材第72页“练一练”第1,2题。【板书设计】欣赏与设计正方形、长方形三角形、平行四边形【教学反思】[成功之处]1.本节课,力争让学生去做数学,玩数学,注重学生学习数学

4、是一个体验、理解和反思的过程。2.在教学活动中,注重师生之间民主和谐的关系,为学生提供一个宽松的课堂氛围,使学生能畅所欲言,积极主动地学习。[不足之处]学生构思的过程过于简单,很多学生在没有构思好的情况下就动笔设计,边设计边想,耽误了时间,所以在展示、欣赏环节没能充分把学生的作品一一展示、汇报,显得较为仓促。[再教设计]课堂教学要注重培养学生的动手操作能力。苏霍姆林斯基说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。”可见多动手操作,能发散学生的思维,达到创新的目的。在教学中,让学生多动手,亲身实践,能激发学生的学习兴趣,调动学习

5、积极性,活跃课堂气氛,加深对所学知识的全面理解,同时也能开发学生的智力,让他们积极地动手、动脑,体验到学习数学的快乐。